记录片一般是指一些写实的影片，年代比较近的，纪录片与记录片在通常下意思是一样的，没必要区分得太开。下面是纪录片策划文案范文，欢迎参阅。

纪录片策划文案范文1

一、选题

1.来源：网络、媒体、其他

2.打动你的地方、兴奋点

3.核心内容、事、人、现象

4.思维程度、启迪、诉求

5.背景(社会、人文、历史)

6.把握度

7.题材基本定位(边缘、平民)

二、人物

1.主角背景、材料(经历、家庭、外表、细小动作、价值观)

2.人物——困难——呈现真相

3.配角——戏分配、传递、推动

4.配角——隐喻什么?主角挖掘、空间

三、拍摄中可行性

1.场景表、发生事件

2.发生事件可能性、把握度

3.发生意外可能性、把握度

4.意外——象征性意义

四、情节考虑

1.情节转折

2.主要抗争点、矛盾

3.如何平衡关系?态度?

4.拍摄可行性

这个是提纲

一、市场环境/活动背景/活动目的

二、活动目标群体

三、活动介绍(时间、地点)

四、活动主题

五、活动所需道具/物料

六、活动宣传媒体资源

七、活动执行计划(时间/内容/负责人)

八、活动费用预算

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一、自我创作理念

平视社会人生，关注普通百姓生活，从细节处着眼，展现隐藏在平淡生活之中的朴实与幸福，透过小视野关注大视野，挖掘整

个社会百姓人家的生活风貌。

强调叙事纪实，不仅要善于发现，还要善于选择，舍弃，重视过程，完善结果

在纪录片里贯注理性思维，谨记纪录片的本性：客观与真实，适当地施与人文关怀

二、基本风格

将平民化的视角和平实化的语言贯穿整部纪录片的始终，以真实的故事为主线，以现实环境与人物精神状态为配合画面，描述芸芸众生下的小人物生活，体现被大千世界淹没的淳朴与真情，将一个平凡朴实的故事通过镜头与解说词娓娓道来，引发人群关注与思考

三、主要内容

穿过一条铺满碎石子的马路就是学校的后街，如同所有的堕落街一样，后街自始至终扮演着学校食堂与超市的后备军角色。尽管五花八门的商品充斥着眼球，尽管经营有道的老板们的吆喝声不绝于耳，后街始终如生锈的机器一般运行着，丝毫引不起幻想。然而，正是在这样一条普通的后街却生活着一对相濡以沫的夫妇，他们间的话语不多，举止间却处处透露和谐与默契，这是夫妻两人风风雨雨几十年的磨合与见证。

老两口经营着一个酸辣粉的店子，店面是用雨布搭建起来的，空间不大，仅容得下两张桌子和十来个学生顾客。因为爱吃酸辣粉，所以经常光顾粉面的卖家，加之这对老夫妻提供的粉面不仅味道可口而且价格实惠，当然也就成了目标店家之一。

粉面的次数吃多了，跟小店老板也就熟络起来，并时不时打量他们的言行。很多次，我们都会看到男人从女人手里接过笨重的煤气炉，女人用毛巾擦干男人手上沾着的灰尘;有很多回，我们都能听到女人略带撒娇的幸福语调，男人宽大包容的话语。尽管生活很艰苦，他们却相互鼓励，用双手维持整个家庭的生活，尽管生活很平淡，他们却能从最朴实处寻找幸福的讯息，将生活过得有滋有味。

幸福是什么?这是每个人都懂却总也捉摸不透的问题。放眼大千世界的纷繁多彩，眼睛倦了，我们不如着眼周边生活着的幸福人儿，也许从他们那里，我们能找到生活的安慰，能抱着一个乐观的心态走好人生的每一步。

四、目标人群

15-65岁的社会民众，抱有一颗热爱生活思考生活的心，关注民生关心民情

五、拍摄对象

酸辣粉店的老板和老板娘以及个别学生顾客

六、拍摄地点

学校后街

七、拍摄目的

从寻常百姓人家着眼，捕捉幸福的生活细节，彰显一种人文关怀，传达一种和谐的生活风貌，以小见大，展示现代社会下普通百姓的生活状态以及内在的精神状态，从而引发人们对于幸福的思考，对于生活的见解，在社会上形成一种正确的价值观。

八、时长

纪录片的时间浓缩为10分钟左右，以一个主题贯穿始终，配合以画面和字幕的解说，朴实却处处体现真情，全生态的拍摄与创作。

九、前期准备工作

题材的选择

(1)从故事情节的选取来说，幸福是一个很平常也比较广泛的话题，如果我们从小处着眼来体现一种大的精神风貌，对幸福的诠释也就更加到位，从而吸引更多人群的关注

(2)从被拍摄人物的选取来说，后街的酸辣粉老板是我们非常熟知的人物，平凡而朴实，他们间传达出来的幸福正是整部纪录片所要表达的主题

前期采访

(1)阅读相关资料和书籍，做好拍摄纪录片的准备

(2)考察被拍摄对象的生存环境以及生活状态，从而对被拍摄对象有一个全方位的了解

(3)与被拍摄对象面对面的交流，与对方建立一种融洽的人际关系，得到对方的信任，从而了解更为真实的信息作为拍摄的辅助资料，当然临场发挥也是重中之重

构思立意

明确拍摄的主题，谨记自己需要拍摄的目的，需要告诉观众什么，从而有计划有目的的选取素材，使纪录片的拍摄主题显得更深刻更合理

切入点

以最真实最细小的情节为着眼点，以小见大，表达一个完整的主题

十、拍摄现场操作

(1)拍摄技巧

多景别多角度高低机位有变化的拍摄，多运用各种长镜头，捕捉各种细节，保持情节的连续性和完整性。注意场景和构图，掌握好场面调度，留足空镜头

(2)现场采访与声音采集

用聊天式提问，语调清晰，尽量做到短少准。注意素材声音的完整性，同期声的录制要注意声音的质量，多采集丰富的现场音

十一、后期制作

采用叙事性剪辑和表现性剪辑相结合的方法，先看素材，再段落剪辑，再初剪，精剪，最后加少量特技，用AE做一个合适的片头，解说词用启发式解说，最后配乐，完成字幕

纪录片策划文案范文2

一、选题概述和主题

近些年在上海街头出现了不少许多靠卖艺为生的人，他们有的是辗转各地的流浪艺人，有的是乞讨者，还有一些是市民艺术爱好者，下岗或者退休后因生活困难，靠卖唱来补贴生活??为了摆脱心里的沉闷，他们每天都会加入公园里一支支由退休职工成的歌队，教歌唱歌，用虔诚的心灵和表情讴歌党的领导和社会主义的成就。在那些激昂振奋的歌谣里，在一种集体催眠的氛围里，他们穿越时空回到了过去，陶醉在昔日的辉煌中，寻找着那些失落的尊严。入夜，他们空着肚子，来到繁华市区，大胆穿行在霓虹灯的辉光下，小心翼翼地避开城管队员和警察，打开乐器、清清嗓子，对着行人自顾自地唱起来。那些歌跟白天的没什么两样，唯一不同的是面前多了一个投钱的盒子——这个盒子里，通常都有一块书写着博取人们同情文字的招牌，装载着一些希望，这而盒子里的些硬币能够维持他们的生活，甚至可以成就一个个望子成龙的梦想。在繁华的街头，他们就这样用歌声表述着历史和现实，宣泄着快乐和忧愁，祈祷着不可预知的明天。

这种生活并不是一成不变的。他们卖唱的事情传到虹口公园里，很多歌友在一种优越感的支配下，渐渐疏远了他们;而他们中间一些人也会因为这种压力而退出卖唱的行列。吵吵闹闹，分分合合，热闹纷繁。在上海迈向国际大都市的进程中，城市面貌日新月异，气象万千，但是一些不起眼的小人物就这样被遮蔽在城市公共符号的光辉下。尽管如此生活在社会的边缘，但他们用那一代人特有的坚韧意志和生活态度，顽强地生活着，诗意地栖居着，以证实自己没有被巨大的城市浪潮所淹没。

他们的确不是这座城市的精英，但是他们的确在这座城市存在过，是这座城市不可分割的一部分。在当下的社会边缘寻找人生的尊严——可以算作这个片子的主题，或者说，是我本人想要表达的主题。

二、人物形象构建

房留生

58岁的房留生自幼家贫，后来做了上门女婿，一直觉得抬不起头来。为此，老房在工厂里干得很卖力，多年被评为“先进生产者”，靠着一张张奖状，老房才觉得挽回了一些脸面。其实老房真正喜欢的还是音乐，他背着手风琴加入了上海爱乐业余合唱团，只要凳上舞台，一切自卑都无影无踪了。然而，这个爱好也耗费他不少时间，从而惹恼了工厂和家庭。十年前他被宣布下岗，接着妻子和两个儿也子弃他而去。老房只有两百多下岗收入，却还得负担儿子们三百多元的抚养费，无奈之下，只得拖着一条残腿，背起手风琴走上街头，开始了卖艺的生涯。

好不容易熬到退休，终于有了每月一千元退休金，老房可以歇一歇了，可是中专毕业早已工作的小儿子忽然考上了夜大学，据说学费高达一个月两千五百元。望子成龙的房留生把彭浦的工房租了出去，自己在虹口溧阳路老街租了一间小屋，退休金和租房差价都给了儿子，老房自己的生活费也就只能继续指望那架红得破旧不堪的手风琴了。老房告诉我，儿子真的不错，每年都来看自己一次，真希望他能够成才。

老房的卖唱箱子上有一块牌子，开始是“下岗残疾人员卖艺”，后来又改成“下岗卖艺”，最后干脆改成“新年快乐”。老房说，本来靠同情挣钱，现在街头卖唱竞争越来越激烈，我们要靠艺术挣钱。

老房这些年靠着街头卖唱积攒了一些钱，破旧的家里那个崭新的保险箱里也越来越满，但是身体却是一天不如一天，“不知道能活多久”成了他的

口头禅。新年里，老房决定捐出一万元，做一件善事，给虹口公园唱歌的老人搭一个棚子，让大家在雨天和冬天都能欢唱。

分别介绍片中的其他人物石静、丁仁华、赵红民、陈亨、老钱(省略)

三、片名、叙事、结构、风格

片名：在我们这个符号化的社会里，历来把没有“正当”职业的人被称作“社会闲杂人员”，本片片名《闲着》其实就是取自于这个意思。

主线：这支街头卖唱乐队的存在状态，由街头卖唱引起的与城管、保安的合理冲突，与公园里那些为休闲而唱歌的老人之间的冲突——这些矛盾的缘起、发展与解决的起承转合过程，将构成本片主线。

副线：房留生、石静、陈亨、赵红民各自对历史的回忆，以及各自的生活现实中发生的矛盾冲突。

结构：将街头卖唱、公园练唱、各自历史和现实生活、甚至上海正在同步发生的一些公众事件(比如气温、节能、物价、交通)平行剪辑，从这种交叉中，或印证某种观念的内在联系，或表现某种不协调的无奈，在不断的建立和消解中表达、深化主题。

风格：这是一部典型的城市题材的纪录片。城市的光怪陆离的景色以及特大城市象征超级规则的视觉符号，同这些小人物生活的游离状态以及被遮蔽的内心欲望之间将构成巨大的反差。对于前者我会以十分工整的画面和严肃的态度去表现，如同新闻和专题的风格;而对于后者，我将把摄影机尽可能逼进拍摄对象，用足特写甚至大特写，以此去捕捉他们内心的挣扎(当然DV设备的某些限制也迫使我必须采用这种风格)。

声音也是这个片子重要的元素，电视广播庄严的的声音、城市杂乱巨大的喧嚣，小人物家中的安宁沉寂，以及歌声表达出的激昂虔诚，都是本片重要的符号，它们将在情绪的渲染和意义的相互消解方面起到重大作用。

纪录片策划文案范文3

一.选题

把不同年龄段、不同年级、不同生活和学习状态的学生，用专升本这条线串联起来，旨在展现专升本的学习给升本的学生带来的生活和精神上的影响和改变，表达出对一种积极向上状态的期待。二.拍摄内容

1.准备专升本的学生与其他专科生的生活和学习状态的不同(包括课堂的学习、课后的备考、向学长学姐和老师了解专升本的相关信息、公共课的开课和学习情况、对专升本的了解情况和看法)

2.通过采访，展现专升本的学生，升本前后的不同(授课方式、课程设置、升本前后对专升本的认识和理解的转变)

3.即将毕业的专升本学生的打算(专升本学生的就业前景如何、工作或考研的选择)

4.老师对于专升本学生的看法(普通本科学生与升本学生的异同) 5.专升本学生的就业情况调查

6.一般的本科生的生活状态，及其他们对专升本学生的认识和看法三.记录形式

以一个主题贯穿始终，配合以画面和字幕的解说，选取典型人物进行跟踪拍摄，细节展现拍摄与创作。四.拍摄方式

(一).拍摄技巧

多景别多角度高低机位有变化的拍摄，多运用各种长镜头，以最真实最细小的情节为着眼点，以小见大，表达一个完整的主题，保持情节的连续性和完整性。注意场景和构图，掌握好场面调度，留足空尽头以便于后期制作。

(二)现场采访与声音采集

用聊天式提问，尽量简洁，直击主题。注意素材的完整性，同期声的录制要注意声音的质量，多采集丰富的现场音五.段落层次

由专科学生、专升本学生、普通本科学生三条线索贯穿始终，对于学习、生

活等内容的展现采取并列式结构，按照时间和人物线索逐次深入，每一独立的内容，均有这三部分组成。六.拍摄风格

以典型人物和细节带动整片的内容，各条线索既具有独立的特点又相互穿插，并且拍摄时会注意各条线索的完整性和连贯性。也正是这种完整和连贯性，使得整个片子的风格趋向于故事风格。七.音乐形态

音乐形态一般会根据片子内容的缓急，及其人物状态的表现来选取，但对于节奏不太明显的内容，多以轻音乐为主，目的在于，不刻意去强调和突出内容，而是让观看者自己去体味和理解片子所要表达的内容。八.后期制作

采用叙事性剪辑和表现性剪辑相结合的方法，先看素材，再段落剪辑，再初剪，精剪，最后加少量特技，用AE做一个合适的片头，解说词用启发式解说，最后配乐，完成字幕

纪录片策划文案范文4

一、选题背景

永乐宫，又名：大纯阳万寿宫。属全国重点文物保护单位，位于山西省芮城县城北3公里的龙泉村东侧。永乐宫始建于元代，施工期前后共110多年，才建成了这个规格宏大的道教宫殿式建筑群。永乐宫是典型的元代建筑风格，粗大的斗拱层层叠叠地交错着，四周的雕饰不多，比起明、清两代的建筑，显得较为简洁、明朗。几个殿以南、北为中轴线，依次排列。特别是宫殿内部的墙壁上，布满了精心绘制的壁画，其艺术价值之高，数量之多，实属世上罕见。来到山西，自然不能放过去永乐宫欣赏元代壁画的机会。宫宇规模宏伟，布局疏朗。除山门外，中轴线上还排列着龙虎殿、三清殿、纯阳殿、重阳殿等四座高大的元代殿宇。这些元代建筑，是中国古建筑中的优秀遗产。在建筑总体布局上风格独特，东西两面不设配殿等附属建筑物，在建筑结构上，吸收了宋代“营造法式”和辽、金时期的“减柱法”，形成了自己特有的风格。

二、拍摄意义

永乐宫里的壁画总面积达960平方米，题材丰富，画技高超，它继承了唐、宋以来优秀的绘画技法，又融汇了元代的绘画特点，形成了永乐宫壁画的可贵风格，成为元代寺观壁画中最为引人的一章，这些对研究绘画的人很有帮助，还可以让人们更多的了解道教文化。

三、拍摄内容

拍摄可分为两部分：一部分拍摄建筑，另一部分拍摄壁画。

四、拍摄地点

芮城县永乐宫

五、拍摄时间

2021年11月~~~~12月中旬

六、合作方式

由广播电影电视管理干部学院拍摄组与当地电视台组成联合拍摄组。

七、拍摄设备

数字设备(DP800)一台，磁带两盘。

编导阐述

永乐宫的拍摄是为了让更多人了解我国的道教文化，其结构不复杂，表现手法还带有传统的印痕，但片中文物的鲜活拍摄，使此片较好完成了文化意蕴传播的功能诉求。文物是静止的，但是导演要将其拍摄的鲜活，有感染力，呈现动态，必须在摄影镜头和光线造型上下功夫。多运用主观镜头和运动镜头，文物的动态拍摄才会淋漓尽致，文物才能被塑造成鲜活的角色吸引观众的眼球，实现文化类宣传片的展示与文化传播功能。

影片格调尽可能用暖调勾勒出文化氛围。整个片子用富有道教特征的小片头隔断，背景音乐为主，旁白为辅。整个片子节奏应张弛有度，快慢结合。镜头上多运用运动镜头，可以匀速摇拍壁画。光线上以面光为主。解说词要形象而富有生命力。片子的剪切风格决定了片子的最终形态，流畅的画面、平稳节奏的控制、动静结合的镜头跳接使影像产生了明快、真实的视觉美感。

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北京师范大学附属实验中学90校庆纪录片策划文案(2009-04-25 11:46:01)标签：宣传片纪录片教育分类：职业日志一、缘起：为迎接北京师范大学附属实验中学建校90年校庆，记录下这一闪光的时刻，学校决定拍摄校庆专题片，充分展现学校90年的发展建设和光辉历程，同时，在十七大召开前夕，以专题片的形式献礼，展示学校对于教育模式的探索和贡献，对于我国教育体制改革的深入开展提供前瞻性的模式和思考。二、宗旨：该片要超越一个学校宣传片的范畴，立意着重体现出对于中国教育发展的思考，不是视频资料的堆砌而是思想展示。把学校放到整个社会教育及社会文化的历史大背景里，不局限于学校，不仅要站在中国历史的角度上重新审视昨天的岁月，更要具有世界的、当下的、未来的眼光和视野。触角要广泛深入社会，要生动、真实、非理论性的表现出来，不能是历史的简单陈述，要能引发思考，思考中国近代教育的今天与昨天相比有了哪些进步，思考我们当下的教育与世界教育存在着怎样的差距，深入思考教育最本质的东西。三、内容：该专题片包含的内容相当广，基本将学校的教育理念、历史人文、发展历程、社会影响、社会荣誉、团队建设、教改探索、模式创新、未来展望等都囊括入内。由于内容之多，将以一个鲜明的主题脉络贯穿、承接通篇各个部分。四、主题：引发教育工作者思考，推广普适性的教育理念。五、目标人群：关注教育的社会各阶层人士、掌握话语权的主流社会精英。六、表现手法表现手法以纪实拍摄为主，辅之以适量的采访和珍贵的录像资料。七、思路：本片力求将形象宣传片和故事专题片完美结合，不是常规学校宣传片中学校成绩的简单堆砌，而是以极其富有意蕴的事件故事将学校的历史、探索、成就娓娓道来，以思考为纲串联全片。整体构思分为明暗两条线并行，先“起”后“接”，相辅相成相呼应。明线：全面展示学校历史沿革、发展进程、成就现状、未来的思考。暗线：以中国近代以来社会历史变迁及改革开放后的教育体制改革历程为大背景全片分四章节：“人文篇”、“探索篇”、“辉煌篇”、“前瞻篇”，基调分别为对学校历史人文的“深情”、探索中的“蕴情”、辉煌成就的“抒情”、充满“激情”地前瞻。八、时长:专题片的时间长度为40分钟。如果时间太短，会因为高度抽象而不得要领，使节目缺少质感，同时使学校的亮点没有能够全部充分表现；如果太长，观众的则容易会对专题片产生视觉疲劳，片子若缺乏故事性和表现力的话，反而会给观众留下“又长又闷”的印象。控制在40分钟，容易把握好每一章节、得当地调动观众的兴奋点，获得较理想的传播效果。这是一个能基本完整、全面地叙述学校历史传承、教育探索历程及有关背景、相关故事与刻划细节，充分展现的长度。这一时长也有利于段落划分的节目兴奋点的设置。比如可以把40分钟的节目内容大致划分成4小节，每小节均具备相对完整的表现内容，有自身的悬念点和高潮点和思考点。九、总体要求用制作电视、电影的表现手法对学校的各个发展阶段各个层面有重点、有针对、有秩序地进行拍摄、录音、剪辑制作成片，“声色并茂”地表现学校丰厚的人文底蕴、凸现学校独特风格、彰显学校锐意教改的风采。淡化宣传说教色彩，以较强的故事性增强节目的亲和力、思想性和传播效果，使小众化的片子达到被大众接受的效果。风格上直白、平实、不矫饰，同时，尽量展现矛盾和冲突，要生动、具有雄厚的思辨色彩、具有思想张力和思想高度，能够激发受众思考。从而把学校理念、探索、成就和思考有机结合在一起。十、具体要求A．纪实拍摄应拍摄具有情节性、故事性的段落，捕捉能体现时代教育背景的细节。B．结构注意完整统一的时空逻辑关系，同时，要注意节奏轻重缓急的处理，及悬念点、兴奋点的设置，剪辑时合理地设计这些点在全片的布局，以激发观众的观赏兴趣。C．采访设法将采访安排在特定的情景和状态之中，以保证不破坏全片的风格。D．解说词解说词要凝练，宁缺勿滥；语言尽量平实、直白、客观、理性。语言要针对画面，具有较强的指向性，通过画面较强的视觉冲击力，使片子充满思想激情。E．倾向性通过合理的选材、采访、剪辑，表现当今中国社会教育领域中一个正在积极探索中的主流的、前沿的学校。十一、结构阐述：1：总时长：四十分钟。

2：结构及片长分配（具体以摄制定定稿为准）：

●片头：15秒钟，也是专题片中四个章节的过渡片花。

●引子：由学校理念导入，1分钟；

●正片：以“人文传承、教改探索、辉煌成就、模式思考（前瞻性思考）”为核心展开，共计36分钟。

●片尾：学校未来愿景，2分钟。

3：风格

●节奏动感的实景影象、如鱼穿游的动态镜头和激情昂扬的片头、片尾与引子背景音乐或优美舒缓的正片背景音乐以及浑厚有力的男性配音构成了影片的视听特色。

4、创意创新：

●正片以“人文传承、教改探索、辉煌成就、前瞻思考”为核心展开，充分展示学校深厚的历史人文内涵，学校以人文立校，不断探索教育新模式，积极开拓创新。通过对学校成就的强势展现，编配雄浑的音乐和浑厚有力的男音，突出学校乘风破浪、勇于探索的进取精神。●正文分四章节，每章节俱以一至数个富有典型性的事件故事导入，通过故事引发思考、渐次展示、激发观众收看兴趣。●为使专题片具有更大的可视性，每个章节都预设有四点：悬念点、兴奋点、高潮点、思考点，分别承载章节的“起”“承”“转”“接”功能。5：结构说明

1）片头：

●以特技手法串接极其富有人文气息、清新、唯美的画面（切换穿插蔚蓝的天空、青翠的学校草地、朝气勃勃的学生笑脸，现代化教学设施特色场景等），导出学校的名称、Logo和校训。运用动态镜头快速转换该学校取得的辉煌成绩及培养出来的知名人物，如以该学校举办的全国少儿游泳赛中该学校学生夺冠的场景画面，体现学校培养人才方面精神理念及成就，由此引入正片。

2）正片：

由引子直接过度到本篇，具体展现内容为：●人文篇：※切入点——事件故事：为学校校庆日期民主征求众意。（设置悬念：为何要改？）※事件解析：该事件解决了如何将学校历史人文与现实发展结合起来，体现了学校人文传承理念的重大进步。并可由此展开学校历史人文的回顾。※旁白词摘：作为一个学校，不能过分强调政治意识形态，只有正面历史，才能更好地面对未来的教育，所以该学校将原来的校庆日5月9日该为解放前的9月5日，可以说，这个9和5的颠倒不是倒退而是正视历史真实，是学校教育思想、教育理念的巨大的进步。※由该事件引出对学校历史人文传承的画面回顾，通过反映学校历史沿革内容的历史性图片，表现出该校人文历史底蕴深厚，1917年成立该校时正处于新制度的开始，中国现代教育的发端，作为中国历史上第一个女子学校，对于中国近现代国民教育体系的构建作出贡献，一直倍受社会名流关注，历史上有一些重大事件发生在该校，如鲁讯关于女子不许剪发的评论文章中的事件、驱逐校长杨荫榆的大风潮，众多国家领导子弟在此就读，很多开国领袖们的子弟还时常回聚母校，文革期间的重灾区等。※以人物访谈、历史回顾等手法，再现学校当年的历史人文及辉煌成就。※富有历史感的男音旁白、再加动态镜头和相关情景的背景音乐等来完成内容的展现。

※思考点——百年老校与解放后的学校有何区别？一个学校如何更好地实现人文传承和人文营造？如何打造学校教育的文化品质、文化品味？●探索篇、※本部分是专题片重点展现的内容，讲述学校近年来的勇于探索、率先实践。※切入点——“校服反复”事件.（设置趣味性悬念）※事件解析：学校传统的对话惯例充分体现学校民主精神，体现了学校深受历史人文传统的影响的很好的人文传承，着重打造学校教育的文化品质、品味，积极构建有助于孩子们自主成长的机制，将学校价值观和现代化人才理念等潜移默化的传递给学生。※采访袁爱俊同期声：“让学生知道自己建议是否有用，其意义超过该建议是否正确。的机制，人的成长非常重要时期就在中学时期，所以公平竞争、民主参与意识的培育对于学校的素质教育具有重大意义。”※旁白词摘：随着社会多元化发展，文化冲突将成为日常社会常态,学会运用民主公平的理念处理问题是最基础的教育。学校人才培养目标：“会做人、会求知、会办事、会生活”。“惟北有斗，不可以挹酒浆。”学校如今一流的教学理念和实践，不是靠“跂足而望”得来的，而是借助于与时俱进的探索、创新而来，借助于探索实践而来，借助于不断思考考察社会经济发展对人才的需求，不断研究以新思想、新理论、新的思维方式、新的教育机制适应人才培养的需求而来的。该校一直重视基础教育的探索和教改创新，在德育、课程设置、教材编写等方面进行率先探索与实践。※以人物访谈、历史回顾等手法，再现当年所作出的一些实践探索初衷及具体操作构想，揭示出学校率先进行教改探索的重要性及其现实的深远意义。※穿插图片字幕：丰富多彩的校园文化生活、辛勤工作锐意创新的教师团队※思考点：如何通过强化体制全面提高素质教育？●辉煌篇、※本篇是上篇内容的自然延伸。※切入点——事件故事：如：学校被评为GLOBE之星（GLOBE STAR）、全国少儿游泳冠军赛及其他国家赛事上的优异表现等※旁白词摘：该学校很多项目在国际赛事中多次获得殊荣，在反思体育举国体制的基础上，为社会贡献了一种“体教结合”培养人才的新模式。把学校价值放到如何更好满足社会需求上去考量。※穿插图片字幕快速闪回学校优异历史成果、杰出人物精彩瞬间。※以煽情性的男音旁白、动态镜头、编配愉悦快节奏的背景音乐等来完成内容的展现。※以师生交流、互动教学、相互亲密无间等特写画面等场景画面，编配优美舒缓的音乐和浑厚有力的男音旁白、另加动态镜头等来展现。※思考点：如何更好地培养出符合社会需求和国际化趋势的人才？●前瞻篇：※切入点——事件故事之一：学校的清华北大考录名额忽然降低（设置悬念）※切入点——事件故事之二：学校成人冠礼的创举、中华传统文化节※旁白词摘：学校前瞻性地主动融入世界教育潮流，不再重点关注北大清华的考录名额，而是积极顺应国际化人才培养需求，创建了学校国际化直通车。在如何面向国际化，培养出国际化人才的问题上，学校认为，越是国际化人才越要打好传统文化的根底。中国的教育思想家孔子说：“吾道一以贯之”，学校每一次变化起伏都有时代背景，但是也有不变的东西，也即教育的本质不变。教育是一种思想，教育也是一种实践，学校一直积极致力于探索教育最本质的东西。※重点镜头呈现：比尔盖茨访问学校的精彩花絮，比尔同期声“这是我第一次走进中学参观，我能够告诉你们，我中学毕业了”，共植“数字时代”树。采访与比尔盖茨零距离接触的那位学生说出自己对于人才的理解。※校长采访同期声：“优质学校更应该向社会贡献一种培养人才的模式”.※穿插相关关键词字幕、学校国际性外事交流、传统人文营造等特写画面等场景画面，交叉出现，强化学校的理念，编配优美舒缓的音乐和浑厚有力的男音旁白、另加动态镜头等来展现。※思考点：教育最本质的东西是什么？真正好的教育应该给人什么？采访袁爱俊校长及权威教育专家。片尾--未来愿景：

●在思考探索篇的基础上进行镜头切换，画面内涵和音效与引子部分相呼应，强化整片的力度，把整部片子推向高潮，充分表现学校不断探索创新，永葆前进动力的风采。从而把学校的形象进一步予以提升，描绘出学校的发展蓝图和美好明天。最后再次推出企业的名称、Logo和学校宣传语，加深观众印象。鉴于上述专题片的创意脚本、事件素材选择是不可忽略的重要环节，有待经过与学校方面深入沟通集体策划后进一步确定。

十二、成片产品：为更好地满足学校在不通场合的播出需求，拟制作四十分钟形象专题片、八分钟形象宣传片两部。两部片分别制作中文版和国际版，以适应学校国际化交流的需要。十三、拟采访的拍摄人物：（排名不分先后）现任校长前任校长具有典型性的新、老教师（名师）代表国家领导人子弟：林豆豆等毕业学生代表：汪涵、与盖茨面对面的学生及该学校培养出来的冠军运动员等杰出人才。国家教育部官员教育界顶尖级专家学者其他相关的社会各界人士专题片事件中的关联人十四、专题片技术要求※节目内容：所有节目的字幕一律采用汉字简化字节目中的同期声字幕、被采访人物、记者姓名等字幕的字体均为黑体白色。节目中不得出现各种压角标。节目的开始与结束均为黑起黑落，黑起黑落的过程均为1秒半。※节目制作：采用广播级BETACAM系列设备。节目制作单位提供两个BETACAM/SP型录相带，其中一个中文版，另一个为国际版。※中文版：第一声道混合声道，包括解说、同期声、音乐、效果。第二声道为音效声道，包括同期声、音乐、效果（此声道的音效与第一声道同步）。※国际版：无字幕。第一声道请空白，为以后制作国际版时使用。第二声道为音效声道:包括同期声、音乐、效果。※节目长度：节目实长：40分整(从60秒彩条、30秒黑底之后算起至片尾字幕结束)。※视频：视频示波器显示：全信号在0.7以下，瞬间信号不超过1.0。※时码：节目的时码（TC码）从彩条开始直到片尾黑场结束要求连续（从00：00：00：00开始）。※片头：片头彩条60秒（要求有零电平即振荡声）。黑底30秒，然后留出15秒黑底待插栏目片头用。※片尾：片尾字幕结束后辅30秒黑底。片尾字幕只上主创人员，每个工种人员不能超过2人，时长8秒钟以内。

纪录片策划书（一）

一、片名：《纪录片》

二、时间：5——8分钟

三、主题思想：通过记录某个摄像小组拍摄纪录片的过程，将纪录片创作中的友谊，欢笑，沮丧，矛盾，团结反映出来。突出团结就是力量和友情无价这一主题思想。

四、拍摄对象：柏天_纪录片拍摄小组，宋兵兵纪录片拍摄小组（预备）

五、小组成员：谭凯吴冲潘恒煜徐煜栋万佳王新茹张海燕

六、人员调度暂行如下：

后期：

策划：

拍摄：

解说员：

录音：

场记：不与摄像冲突

注、以上人员安排只是主要负责这一块的，并不是说只干这一块

七、形式及风格：电视诗歌散文(优雅，活力，积极向上)

八、纪录片结构：由以前的时空顺序形式向时空交错形式转变；由闭封结构向开放式结构转变;由单一视点向复合视点转变，将故事分为几个板块，用小标题将各个板块连在一起，不同的板块之间形成内在的联系，如烦恼，矛盾，友谊等，以便共同表达主题。电视纪录片的叙事结构如果一味地记录和呈现,则如同流水账,让人乏味。电视纪录片应该根据创作者的表达思想,灵活地运用疏密详略等繁简之法,使叙事结构获得活泼多姿、波澜起伏的审美意义。内容的详略、情意的疏密、细节的使用等,都会使电视纪录片形成疏密相间、疏中有密、密中带疏的结构格局,获得难以言表的感染力。电视纪录片不能一味地一种步调,比如,如果电视纪录片总是松松垮垮,平平淡淡,则会让人厌烦感到沉闷;如果电视纪录片一味地紧锣密鼓、剑拔弩张,则让人心理紧张负荷过重。因此,电视纪录片应该有张有弛,疏密相间,使受众在紧凑、在变化中寻找到电视纪录片的美感和意义。

九、拍摄准备：

（一）前期准备：

1、查看相关资料，集思广益，弄懂拍摄什么，怎样拍摄。

2、写出不可缺少的镜头，将所需的效果注明。

场景一：柏天_小组讨论的镜头（后期不超过一分钟）

拍摄时间不限制，但镜头语言要到位，要客观的揭示问题所在，这要求摄像人员必需有思想。

例如：白天杨小组正在开会，他们要确立主题，那么小组成员肯定会有不同的想法，不同的组员发表的看法就必需记录下来，当他们沉思时可以用特写或大特写（面部，手腕，眼睛）甚至可以拍一些意象镜头，空镜头辅助表达人物心情等等。

场景二：柏天_小组前期策划的镜头（后期不超过30秒）

他们些策划的镜头，些策划会花很长时间，但我们只要将开始写和最后成稿拍摄就可以了，拍摄时间不确定，随机应变。要将写稿人思考问题的时刻刻画出来。

场景三：老师宣布可以开始开拍的镜头(10秒)

场景四:拍摄小组拿摄像机，安装电池和装带得过程（快节奏）（10秒左右）

场景五：柏天_小组拍摄过程（3分钟左右）

场景六：在日常生活中柏天_小组对拍纪录片的态度，如吃饭时讨论当天的拍设情况，讨论遇到的问题，思考解决问题的方法、、、、、、

场景七：成片展示的镜头（20秒以内）

因为时间原因，成品展示可以拍摄别的班的人上纪录片实验课时成品展示的镜头。但只要不影响整个片子的真实性，是可以这样做的。如没有找到合适的班级，我们也可以不要成品展示的镜头，在柏天_小组做成品做出后，可以采用一些精彩的镜头，然后用等待“交作业”一语双关，告诉观众人生就如作业，人生的作业要想成功完成需要友谊，团结，能否得到完美的分数，就看自己怎样去对待人生，怎样去演绎人生。

3、将在拍摄过程中可能会遇到的问题提出来，并做好相应的准备。如摄像机电池是否充足，磁带是否足够，摄像机设置是否设置到位，如何做场记。

4、小组成员分工，确定编导，摄像，配音，策划，解说词，场记，剪辑人员

5、全体会议。要说明的是，策划定稿之后，不允许随意更改，即便是感觉有问题也要严格执行，即“一条道走到黑”，不要想七想八。在会议中统一思想，为纪录片服务；不能使小性子，随意发脾气；不得乱说话，打击队员积极性，有话好好说；保持良好的心情来拍摄作品，不得因为个人问题而破坏小组的计划。严格按照分工进行。

6、拍摄原则。持之以恒，无怨无悔。服从命令，积极认真。不仅是作业，更是作品。

（二）中期拍摄（拍摄流程）

1、拍摄要注意抓住人人物的表情，细节。

2、拍摄时间暂定四个星期(4-7周)

（三）后期剪辑、配音

1、先配音，再根据配音剪辑组合画面，明确目的，不要运用太多的特效，保持作品的真实性。

2、剪辑要使得片子错落有致（可设置悬念），安排层次，细节叙事。

3、剪辑时间暂定一个星期（8周）

十、补充部分：

1、如果感觉柏天_小组拍摄过程比较单一，我们可以再多拍一组，形成对比或互相补充，以便充实内容。暂定宋兵兵那一组为预备组

2、空镜头预备：桂花星光月夜骄阳柳枝百鸟建筑车水马龙（快节奏）。

3、学会抢拍，抓住拍摄小组的亮点,看点。如：讨论时的分歧，拍摄时的认真，过程的艰辛。

4、有什么问题要及时提出来。

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