主题语言最早出现的类型

一.简洁性。

说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。

二.准确性。

说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。

表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。三、科学性。

介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。四.严密性。

为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。五、条理性。

任何事物都具有它本身的条理，我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。六.逻辑性。

有的说明文，要从事物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。七.趣味性。

叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用生动的说明。

语言分为多少个大类

目前全世界大约有多少种语言？世界语言十分复杂，专家估计大要有5000-7000种。

各语言的语言种数

使用人数

1999年2月 2001年4月

999人-100人 1075种 1080种

99人-10人 302种 306种

9人-1人 181种 217种

1人 51种 56种

再从语言的分类来看（对语言的种类数也多少可以说明一些问题）：一般采用两种方法：第一是类型分类法，也称“形态分类法”。根据语言语法的特点，将世界语言分为若干类型。如以词的构造为主要标准，将人类语言分为词根语、粘着语、屈折语和多式综合语等；或按语法意义的主要表达方式分成分析语、综合语等。这种分类有助于了解语言的结构，但不能概括世界语言的多样性，也没有和语言的历史比较起来研究。

第二是谱系分类法，也称“发生学分类法”。按语言的共同来源，按语言亲属关系的远近，把世界的语言分为不同的语系、语族和语支。

印欧语系分布在欧洲、亚洲、美洲等地。包括印度语、伊朗语、斯拉夫语、波罗的海语、日耳曼语、罗马语、克尔特语、希腊语、阿尔巴尼亚语、亚美尼亚语等。

闪含语系分布在阿拉伯半岛、非洲东部和北部一带。包括阿拉伯语、古希伯莱语、豪萨语、古埃及语等。

芬兰乌戈尔语系分布在芬兰、苏联、挪威、匈牙利等地。包括芬兰语、爱沙尼亚语、匈牙利语等。

阿尔泰语系主要分布在中国、土耳其、蒙古、苏联、伊朗、阿富汗。包括阿塞拜疆语、土库曼语、哈萨克语、吉尔吉斯语、土耳其语、日语、朝鲜语等（也有将日语、朝鲜语列为特殊语言）。

伊比利亚高加索语系分布在高加索一带。包括高加索语、格鲁吉亚语等。

汉藏语系主要分布在中国和越南、老挝、泰国、缅甸、不丹、锡金、尼泊尔、印度等国境内。包括汉语、泰语、缅甸语、越南语、藏语等。

达罗毗荼语系分布于印度南部、斯里兰卡北部、巴基斯坦等地。包括泰米尔语、马拉雅拉语、坎纳拉语、泰卢固语和布拉灰语等。

马来波利尼西亚语系，也叫“南岛语系”，分布在北自夏威夷，南至新西兰，西自马达加斯加，东至马克萨斯群岛的广大地区。包括高山语、马来语、印度尼西亚语、爪哇语等。

班图语系分布在非洲苏丹以南的广大地区，所属语言中，最通行的是斯瓦希里语。

此外，还有美洲的印第安语言。

据统计，世界上使用语言人数最多的是汉语，约占世界人口的23%；其次是英语（属印欧语系日耳曼语族），约占世界人口的8%多；第三是俄语（属印欧语系斯拉夫语族），约占世界人口的6%；第四是西班牙语（属印欧语系罗马语族），约占世界人口的5%。

检索语言,它有哪些类型

1、分类检索语言。

分类检索语言是将表示各种知识领域（学科及其研究问题）的类目按知识分类原理进行系统排列并以代表类目的数字、字母符号（分类号）作为文献主题标识的一类情报检索语言，亦称分类法。

2、主题检索语言。

主题检索语言可分为标题词语言、单元词语言和叙词语言。标题词语言属于先组式语言，单元词语言和叙词语言属于后组式语言。

3、代码检索语言。

一种后组式情报检索语言。它通过概念语义因子的组合表示文献主题的复杂概念；其词汇单元间的参照关系，不用词族表或词族图表示，而通过自身结构来表示。

4、关键词。

关键词语言通常也归入主题检索语言一类，实质上它是一种在情报检索中直接使用自然语言的方法，对取自文献本身的语词只作极少量的规范化处理，也不显示文献主题概念之间的关系，是一种准情报检索语言。

5、题名即标题。

标题搜索是搜索的一种，分为“全文搜索”和“标题搜索”，全文搜索是针对网站的全文中的某个关键词进行搜索。标题搜索是只针对文章标题进行搜索的搜索方式。

世界一共有多少种语言,常见的有那些

语言是人类交际的重要工具。凡有人类的地方就会有语言。世界上到底有多少种语言呢?据东德出版的《语言学及语言交际工具问题手册》说，现在世界上查明的有5651种语言。在这些语言中，约有1400多种还没有被人们承认是独立的语言，或者是正在衰亡的语言。如澳大利亚有二百五十种语言仅被4万多人使用，而这些澳大利亚土著民族还不得不使用英语，长期以来，这些语种便渐趋衰亡。在美国同样也有很多正在衰亡的语言。如北美印第安人有170种语言，其中许多种语言如今只有一小部分人用它们来交谈。他们的子孙已不了解自己祖宗的语言，而习惯于用英语了。?

很多通用的语言逐渐变为别的民族或国家的交际用语，成为第二语言。例如，当前非洲正在发生这样的变化：在那里，个别的语言成了许多部落和民族的交际工具，它们日益替代了在这里根深蒂固的殖民主义者的语言。另外，由于战争，人们被迫躲进山中、森林或集中到某一个区域，个别语系的基地大在缩减，最终也将趋向衰亡。这样的语种在新几内亚岛、巴普亚——新几内亚和西伊里安，有1110多个；西非尼日尔河和贝努埃河地区有280个。?

在4200多种已被承认的独立的语言中，能得到很好研究的仅500种，而有1500种几乎还没研

究过。?

语言虽然可以作文字的基础，但语言毕竟不等于文字，尽管各国科学界和宗教界做出很大努力，然而世界上还有四分之二的语言没有相应的文字

参考资料：vote.njenet/wmbj/school/pzhua/sjsydsyy

网站开发常用语言有哪些种类

HTML+CSS+JavaScript/Jquery，目前做网页设计就是用这三大神器语言进行开发的。此外就是数据库方面的一些知识：要想学PHP，ASP，JSP，先学数据库，原因是以上后台语言都有和数据库交互的代码，所以要先学，为了方便。

国际常用五种语言是什么

联合国目前使用五种官方语言(英文、中文、法文、西班牙文、俄文),及六种工作语言(五官方语言外,另加***语),虽然全球超过十三亿人使用中文,但以国别数论,联合国内使用中文的国家最少(中国为主),因此严格说,中文在联合国内使用度及流通率不大,最常用的是英文。

二次元常用语言有哪些？越多越好

阿里嘎多（谢谢），果咩（抱歉），思米马赛（对不起），阿诺（那个），干巴爹（加油）

电影的语言有哪些

常用电影语言简介拉镜头将摄影机放在移动车上，对着人物或景物向后拉远所摄取的画面。摄影机逐渐远离被摄主体，画面就从一个局部逐渐扩展，使观众视点后移，看到局部和整体之间的联系。空镜头空镜头又称“景物镜头”。指影片中作自然景物或场面描写而不出现人物（主要指与剧情有关的人物）的镜头。常用以介绍环境背景、交代时间空间、抒发人物情绪、推进故事情节、表达作者态度，具有说明、暗示、象征、隐喻等功能，在影片中能够产生借物喻情、见景生情、情景交融、渲染意境、烘托气氛、引起联想等艺术效果，在银幕的时空转换和调节影片节奏方面也有独特作用。空镜头有写景与写物之分，前者通称风景镜头，往往用全景或远景表现；后者又称“细节描写”，一般采用近景或特写。空镜头的运用，已不只是单纯描写景物，而成为影片创作者将抒情手法与叙事手法相结合，加强影片艺术表现力的重要手段。跟镜头又称“跟拍”。摄影机跟随运动着的被摄对象拍摄的画面。跟镜头可连续而详尽地表现角色在行动中的动作和表情，既能突出运动中的主体，又能交代动体的运动方向、速度、体态及其与环境的关系，使动体的运动保持连贯，有利于展示人物在动态中的精神面貌。合成镜头一般指采用“合成摄影”方法拍摄的镜头画面。有时也指电影镜头的声画合成。在影片拍摄过程中，画面与声音是分别记录在两条载体上的，直到印制影片拷贝时，才将画面与声带合印在一条胶片上。因此，声画俱备的镜头，也称“合成镜头”。声画对列使声音与画面作非同步结合的剪辑手法之一。即以画外的声音推动画面情节的发展，或刻画人物的内心世界，达到声音为画面内容服务的目的。将声音处理或向前或向后位移，即下一个镜头的声音首部，超前进入上一个镜头的画面尾部，或者上一个镜头的声音尾部，滞后延至下一个镜头的画面首部，以构成上下镜头转换的自然流畅，或引出某种戏剧效果，也属声画对列手法。声画同步影片中的对白和声响与画面动作相一致。即影片的声带与画面严格配合，使声音（包括配音）和画面形象保持同步进行的自然关系，画面中的视像和它所发出的声音同时呈现并同时消失，两者吻合一致。反之则为声画不同步。声画同步的作用，主要在于加强画面的真实感，提高视觉形象的感染力。同期录音也称“现场录音”。在拍摄电影画面的同时进行录音的摄制方式。一般使用磁带片收录。同期录音要求摄影棚装备良好的隔音设备，并在摄影机、录音机上加装避音装置。同期录音也用于外景拍摄现场，所录音响供演员配音时参考，以提高影片对白的质量。先期录音也称“前期录音”。影片制作中先录音后拍摄画面的一种摄制方式。多用于有大量唱词和音乐的戏曲片和音乐歌舞片，即在影片画面拍摄前，先将影片中的唱词和乐曲录制成声带，然后由演员在拍摄相应画面时，合著声带还音进行表演。球幕电影又称“圆穹电影”或“穹幕电影”。 20世纪70年代出现的一种大银幕电影。拍摄及放映均采用超广角鱼眼镜头，观众厅为圆顶式结构，银幕呈半球形，观众被包围其中，视银幕如同苍穹。由于银幕影像大而清晰，自观众面前延至身后，且伴有立体声环音，使观众如置身其间，临场效果十分强烈。环形电影又称“环幕电影”。一种在围绕影院圆形内壁、呈360的环形银幕上放映的电影。由多台摄影机同步摄制，多台放映机同步放映，有三台、五台、九台、十一台等多种。环形电影院的放映机装置在环形银幕上方的放映室中，观众站立于观众厅中央，可随意四面观看。由于视野开阔，具有多声道立体声效果，能使观众产生身临其境的感觉。但由于设......>>

见面打招呼的常用语言有那些

您好、您早、早上好、晚安，今天你真漂亮，你真帅，好久未见、在那里发财，你好象越来越年青，回家，上班，下班了，与朋友约会去。

加拿大的常用语言有哪些

在魁北克省是法语；新布伦瑞克省是英语、法语都用；其它8个省都是英语。

在少数族裔社区，本民族语言也使用，比如汉语、印地语、旁遮比语……等等。比如在华人居民较多的地区，当地的超市、银行都有能讲中文的服务人员。但是在警察局、医院、学校、***机构，还是要说英语或法语的。

常见的记叙文主题有哪些类型?文章表达的情感态度又有哪些？ 10分

记叙文主要是指记人、叙事、写景、状物一类的文章。具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想、抒发作者的某种感情的文章。

作为一般文章，记叙文和论说文都是客观事物的反映，或者说，都是客观事物经过作者头脑加工的产物。但是，作为不同文体的文章，二者之间却又有很大的差别。

第一，反映的对象不同。尽管两种文体都是客观事物的反映，但各有不同的侧重点。一般地说，记叙文侧重于表现客观世界的人、事、景、物等各方面的情态本身；而论说文则侧重于表达作者对客观世界中人、事、景、物的各种复杂关系的本质规律的看法和主张。这两个不同的侧重点，制约著这两种文体的题材范围。

第二，思维的方式不同。这是两种文体反映的不同对象决定的。论说文要揭示客观规律、表达作者的认识，这就要求使用逻辑思维的方式，通过概念、判断和推理来达到目的；而记叙文主要是反映客观事物本身、表达作者的体验和感受，这就只能侧重用形象思维的方式，通过叙述、描写和抒情等手段来具体表现。反映生活的这两种不同的思维方式，可以说是区别论说文和记叙文两种不同文体的基本特征。

第三，表达的作用不同。逻辑思维与形象思维诉诸人们感官的作用是不同的。前者是“晓之以理”，后者是“动之以情”。如果说，论说文是通过严密的说理，唤起人们的理智，那么，记叙文就是通过生动、具体的形象来激发人们的情感。

第四，构成的要素不同。说理的文章要写出说的是什么理、用什么证明、怎样证明，三者缺一不可。记叙性的文章，无论是记人还是叙事，都要写出是什么人、什么事，事情是在什么时间、什么地点发生的，原因是什么，结果又怎样。如果不交代清楚，记叙就不完整，内容就说不明白。这就是记叙的“六要素”。

第五，语言的运用不同。不同的文体在语言的运用上有很多地方是相同的，比如都要求准确、简明；但由于表达方式的不同，也会有某些不同的重点要求。比如，论说文更多地需要严密、犀利，而记叙文则更需要生动、形象。如果在语言的运用上与文体要求不协调，那就是不得体。而“得体”则是不同文体在语言运用上的最基本最实际的标准。

必须明确，上面列举的两种文体的不同特点，是从不同的侧面区别文体界限的重要标志，这是不容混淆的。区别的目的在于更好地掌握文体知识，在这里就是更好地掌握记叙文的特征，以便应用于记叙文的写作实践。但是，我们也要看到，上述的不同点并不是绝对的，在具体的写作过程中常常可以互相渗透、互相补充。比如，客观事物的情与理，有时就是糅合在一起的，论事说理并不排斥情感的作用，形象描绘也往往隐含论事说理的表现力。又比如，在写作过程中，记叙文的构思常常要运用逻辑思维去认识生活，而论说文的表达则有时也会借助形象思维来剖析事理。了解不同文体的区别和联系，可以使作者提高构思和表达的能力。这对任何一种文体的写作，都是十分必要的。

记叙文的体式，是个比较复杂的问题。

我们这里所说的“体式”，是指文章的不同样式，是文章外部形式上的特征。记叙文的体式是多种多样的，诸如新闻、通讯、报告文学、人物传记、游记、日记、书信等等。这里所说的记叙文，通常可以分为记人叙事类、写景状物类和抒情类三种。记人叙事又有比较简单的记叙与比较复杂的记叙之分。为了认识和学习的方便，这里将比较复杂的记叙划分出来，称为“比较复杂的记叙文”。抒情类记叙文，与作为文学体裁的散文又是一脉相通的，很难也没有必要严格区分。

下面，我们就有关记叙文分类的一般知识和写作要求，分别举例作一些必要的解说。

记人叙事类记叙文。

这是一般记叙文的主体。记人、叙事密不可分。记人，就......>>

脚本语言有哪些？

脚本语言有很多种，像是我们常见的Cmd命令也可以算是一种脚本，你说的脚本语言应该是Web应用程序的脚本。

这类的常见的有JavaScript、VBScript、Perl、PHP、Python、Ruby。

脚本语言的特点是语法简单，一般以文本形式保存，并且不需要编译成目标程序，在调用的时候直接解释。这可以当做是脚本语言的判断标准，比如说JavaScript，你只需要用记事本新建一个Html文件，在里面加上一段脚本就可以了，在浏览器打开Html文件时自然会调用JS脚本。

总之你能用记事本写出程序，不需要编译环境生成目标程序的基本上就是脚本语言。

讲授法是目前运用最广泛最普遍的教学方法，它的优点不包括：有利于学生主动、自觉的学习。

讲授法的优点是：使学生在比较短的时间内获得大量的系统的知识；有利于发挥教师的主导作用；有利于教学活动有目的有计划地进行。一直以来，讲授法在教学实践中被广泛应用。讲授法被认为是传统教学方法，传统就意味着过时，不够先进。讲授法就等同于满堂灌，就是填鸭式教学。

讲授法是教师主要运用口头语言向学生进行示范、呈现、讲解和分析教学内容的教学方法。讲授法比较适合应用于概念、原理、原则等比较抽象的理论性比较强的内容。需要说明的是，教师主要运用口头语言，但并非只用口头语言。

运用讲授法时，教师可以借助图片、模型、视频、动画、网络资源等辅助课堂进程。讲授法偏重于知识的接受学习。所以奥苏贝尔的“有意义的学习”理论对该教学方法形成了有力的支撑。学习者已有经验与新内容直接建立实质性关联被看作是有意义学习真正发生的标志。

有意义的学习正是要在学习者认知结构中产生新的意义。运用讲授法进行新内容的教学，重点在于帮助学生高效率地在原有认知结构中建立新的意义，并且这个新的意义不是孤立存在的，而是与原有经验密切关联的。

类型：

讲授法可以分为讲述、讲解、讲读和讲演等四种类型。讲述重在描述事物和现象，叙述事件发生和发展的过程，为概念或理论的学习做准备。

讲解重在对复杂的问题、概念、定理和原理等，进行解释、推理或论证。讲读是学生的朗读、默读和教师解释的结合。讲演主要由教师对某一主题进行演说论证，演说过程以教师为主，可以穿插一些互动问答。

转载请注明：片头模版 » 目前应用最广泛的主题语言是(常见的主题语言有哪些)