学画画之前一定要学素描，素描是绘画的基础，绘画的骨骼；也是最节制、最需要理智来协助的艺术。初学绘画的人一定要先学素描，素描画得好的人，油画自然画得好。

素描分类：

一、素描从目的和功能上说；一般可分为创作素描和习作素描两大类。

二、写生素描在表现内容上分为静物、动物、风景、人像及人体素描等。

三、素描从绘画传统的角度说，素描又可分为中国写意传统的素描和西方写实传统的素描两种。

四、素描从作画时间概念上说，素描可分为长期素描、速写、默写等。

五、素描从使用工具上分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔、纸笔或两种工具穿插使用的素描。

扩展资料：

关于徐悲鸿在20世纪50年代提出的“素描乃一切造型艺术之基础”，广州美术学院造型基础部主任罗奇认为这句话放在当时的时代语境下去理解是完全没有问题的。

他说：“在中国画面临变革的时代要求下，徐悲鸿先生提出这样的观点，是建立在原来的中国画以笔墨和书法为核心的基础之上找到的一种变革和创新。

将解剖学、透视学等科学的因素引入到美术教育之中，这在中国是一种没有见到过的创造。因此在当时引入素描这个概念极大地丰富了我们对造型艺术的理解，是有益的。”

在今天的时代背景下，众多学者认为素描虽然不是学习绘画唯一的基础和手段，但仍然在各个艺术学科的学习过程中担任着十分重要的角色，并且专业不同侧重也不尽相同。

例如，唐勇力认为对于中国人物画家来说，其素描水平的高低就决定了他的艺术之路走向何方，决定了他的艺术高度。

素描作为一种艺术，它有既定的表达范式，也有不断拓展的边界。在艺术的学习和探索中，素描既是一个过程，也是一个结果。

正如王朝刚所言：“素描训练对于艺术学子是一个探索的过程，是一个建构的过程，是一个表达的过程，它为创作提供基础和动力，本身也可以构成一个完整意义上的创作过程。”

又如张敢所说：“传统中构成美的元素从未失去意义，变化的是美的内涵。随着时代发展，人们对美的理解越来越丰富，表现和承载美的媒介不断出新，从而导致了当代艺术的多元面貌。

在这个意义上讲，素描作为一种最简便有效的训练方式，仍然有其存在的价值和蓬勃的生命力。”

参考资料：百度百科-素描

参考资料：人民网-素描真的无用吗

素描是绘画的基础，初学绘画的人一定要先学素描。

无论学习哪方面的专业美术课程，都必须以素描、速写为基础。素描是主要美术教学的基本功训练手段，它以锻炼整体地观察和表现对象的形体、结构、动态、空间关系（包括明暗、透视关系等）的能力为主要目的。素描是绘画入门课。

素描是一种正式的艺术创作，以单色线条来表现直观世界中的事物，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像带色彩的绘画那样重视总体和彩色，而是着重结构和形式。画素描的态度不只培养描写力，同时也培养造型的能力，最后仅仅是素描也可视为作品来欣赏。

扩展资料：

学好素描的意义：

素描是一切造型艺术的基础，提高素描水平可以提高自己的整体造型能力，提高作品的层次和整体美观，对人物的动态及结构关系都有相当大的作用。学素描能培养美感、陶冶性情和加强艺术修养。

素描方法是从整体入手到局部深入再到整体，整体和局部、宏观与微观、统筹与安排等有异曲同工之秒。其实这个方法不仅是在绘画中，在学习、生活和工作中处理问题也是非常重要的。

素描是训练眼睛和脑子的过程。通过素描训练，可以帮助我们系统地观察事物，使眼睛具有敏锐的辨别能力。通过绘画技法的训练，可以培养我们的视觉思维能力和艺术审美力。

参考资料来源：百度百科-素描

许多家长都认为，学习素描是孩子接受美术教育的起点，其实不然。

当孩子开始画儿童画的时候，他就已经开始在学习了。他通过画画锻炼了自己的观察能力、感知能力和创造能力。孩子这个时期的绘画能力发展，是极为重要和宝贵的，也是转瞬即逝的。因为待到他们长大，就很难再用这种方式去画画了。

学习素描是当孩子理解能力、空间能力等发展到一定阶段时学习的技法，并不是绘画的全部。素描中的透视理论，是欧洲文艺复兴时期兴起的一种科学的观察和绘画方法，它流传至今，常运用于写实绘画中。随着绘画历史的推进，后来逐渐形成了多种不同的风格流派，比如印象派、表现主义、立体画派等，并不以画面的真实透视为追求。

家长有时会有一种“从众”心理，由于担心自己孩子落后，一看别人家的孩子开始学素描了，就也把自己的孩子早早地送去学习素描。画画与弹钢琴不同，钢琴对手指的反应速度、灵活性、柔韧度要求极高，是需要童子功的，画画并不见得。家长以为这样有利于孩子绘画技能的发展，殊不知却耽误了孩子想象力、创造力的发展。经常能看到，一些只有七八岁的孩子被送到了专业的美术培训班去学习素描，这实际上违背了孩子生理及心理的发展规律。孩子学习素描，一般要到初中（12～13岁）以后，那时他们才有足够的能力去掌握素描知识。

素描教学不适合儿童，它对观察力、理解力和分析能力都有较高的要求，需要眼、手、脑的良好配合。比如，其中的透视法则，就要求孩子对空间有较好的理解能力，一些明暗调子、体积感也需要孩子在掌握一些光学原理和几何知识之后，才能很好地去理解。况且，与自由创作相比，重视科学分析的素描课程更为枯燥，对年幼孩子的心智也是种考验。

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