1、从两种产品的功能看：

两种商品的功能相同或相似，可以满足消费者的相同需求。这两种商品是替代品。

两种商品必须结合起来才能满足人们的需要。这两种商品是互补品。

2、从两种产品的价格变化看：

一种商品的价格上涨，另一种商品的价格上涨。那是互补商品。

一种商品的价格上升，另一种商品的价格下降。那是替代商品。

扩展资料

互补品的营销策略

1、捆绑式经营

以单一价格将一组不同类型但是互补的产品捆绑在一起出售。捆绑式经营广泛地存在于商业活动中，不过人们并不总能识别出来。

2、交叉补贴

通过有意识地以优惠甚至亏本的价格出售一种产品，而达到促进销售赢利更多的互补产品，以求获得最大限度的利润。将剃须刀以成本价或接近成本价的价格出售，目的是促使顾客在将来购买更多的、利润更高的替换刀片。

问题一：媒介是什么一、媒介即艺术“媒介”一词在很多场合下被频繁使用,当人们在不同的环境下使用这个词的时候,“媒介”会被赋予各种不同的含义。对“媒介”在各种情况下的含义做出统一的定义是十分不明智的。著名学者麦克卢汉说“媒介即讯息”,他是站在媒介内容的使用者的角度说出这样的定义的。如果我们换一个角度,不是从受众的角度,而是从传播者的角度来看,我们可以这样定义媒介:“媒介即艺术。”艺术的定义和媒介的定义一样,是含义丰富而又充满争论的焦点,笔者曾经在论文中发表过如下观点:“艺术是一个符号化的信息传递过程。”艺术之所以成为艺术,就在于它使用了一套独特的符号系统,美术有美术的符号系统,音乐有音乐的符号系统,影视有影视的符号系统。同时艺术又是一个信息的传播的过程,是艺术家对信息编码,欣赏者对信息解码的过程。从艺术的角度说“传播是一种艺术”,从传播的角度说“艺术是一种传播”。中国传媒大学胡智锋教授也曾提出过“艺术传播”的概念。媒介在艺术上不仅包括诸多门类的艺术样式,比如报纸包括了文学的样式,广播包括了音乐的样式,电视又包括了美术和音乐的样式等。媒介而且本身就是一种艺术样式,是一种具有独特符号系统的独立艺术。媒介的符号系统包括了意识形态,媒介经济,社会效应,传媒伦理等。意识形态在媒介的符号系统中不可避免,媒介是经济基础的上层建筑,必然要受到经济体制和政治体制的约束。媒介正在全球化的浪潮中走向产业化,文化被用来经营,文化也开始直接对经济发展做出贡献,媒体要生存就会考虑经济的问题。社会效应也在某种程度上对媒介经济起作用,比如收视率的高低,然而社会效应不仅仅指人们接受信息的行为,同时还包含了使用媒介后的心理效果和行动效果,媒介所十分关注的自身“美誉度”常常和此直接相关。传媒伦理在一定程度上被称为“道德审判”,当新闻事件涉及到价值观的问题,媒体常常善于给出自己的判断。上述的四种符号被艺术化地隐含在媒介传播的信息之中,当受众接受信息本身的同时,它们也在对受众发挥着不容忽视的影响。媒介的符号系统是媒介成为艺术的本质所在,它们被新闻素材所承载,同时它们传达着新闻文本之外的信息,这种信息通常是深层的,是具有“能指”的符号所蕴含的“所指”。受众的媒介素养决定着受众对信息的解码过程,媒介素养越高,解出的媒介艺术符号也越多。就好比普通观众和美术评论家同时欣赏一幅画,美术评论家往往能解读出更多的隐含信息。笔者认为媒介素养的提高首先要理解媒介的艺术符号系统,要对意识形态,媒介经济,社会效应,传媒伦理等如何在传播过程中发挥作用有清楚的认识。其次要作积极的受众,主动地使用媒介,有效地利用媒介延展我们的感官,而不是被动地接受各种媒介信息的轰炸。在后现代的语境里,在全球化的浪潮中外来文化的冲击下,在新媒体技术花样百出时,人们更难于找到自我的方向,很容易被不良信息干扰,提高媒介素养变得很有必要,对媒介的艺术化解读能有效地提高对媒介的洞察力,成为积极的受众能把我们的信息通过媒介反馈给传播者,完成传播学意义上的“双向流动”。当然,媒介素养的提高还有赖于受众个体的文化素质和所处的文化环境,文化研究在媒介理论中也具有独特的地位。二、媒介与文化媒介在以往的社会分类中可以被划入文化的范畴中,文化与政治、经济常常被人们并列使用。究竟什么是文化,对文化的定义也是丰富多彩的。在我们对媒介的讨论中,文化可以被定义为:“人们在社会生活中形成的具有传播特性的思维方式和行为方式。”比如说中国有茶文化,在客人进门之后给客人上茶,主人表示礼貌,客人也这样认为,那么上茶这种方式就传播了特定的信息。文化具有了传播特性,......>>

问题二：急急急，请问硬盘录像机的使用媒介是什么当然是硬盘了。

问题三：机器媒介系统是什么意思？哈特把有史以来的传播媒介分为三类：

1.示现的媒介系统。即面对面传递信息的媒介，如口语和表情、动作、眼神等非语言符号，是由人体感官或器官本身来执行功能的媒介系统。传收二方都不需使用机器。

2.再现的媒介系统。包括绘画、文字、印刷和摄影等。传方需使用机器。

3.机器媒介系统。包括电信、电话、唱片、电影、广播、电视骇计算机通信等。传收二方都需使用机器。

三类媒介按先后顺序依次出现。从不依靠任何机器手段的“示现媒介”到部分依靠机器的“再现媒介”，再到完全依靠机器的“机器媒介”，是一个人类传播媒介手段日趋丰富的过程，也是人体的信息功能日益向外扩展、体外化信息系统逐渐获得相对独立性的过程。

问题四：媒体的作用是什么呢？一、多媒体辅助教学手段不能排斥或替代传统的课堂教学模式

传统的教学模式是广大教育工作者经过长期的实践和研究所总结出来的一种行之有效的教学模式，当前的教学模式仍不可能脱离传统的教学手段，多媒体教学手段只能作为“辅助”的作用，而不能完全替代传统教学模式。有的教师认为多媒体课堂教学具有传统教学模式所没有的优势，每节课必言多媒体，特别是公开课或示范课，好象不用多媒体就不能算是一节好课。这种认识过分强调了多媒体教学的优点，而忽视了课堂教学中的学生的主体地位、教师的主导作用、师生之间课堂上的情感交流，削弱了教师的授课艺术和临场发挥能力，不符合学生的的认知规律。如果一味追求课堂上的教学过程的“奢华”，讲究声音、录像、动画和投影，追求知识传授上的“大容量”，最终不是分散了学生的注意力就是把学生搞得顾此失彼，反面降低了课堂效率。每一个教师特定的教学语言、教态、板书和应变能力是最大的财富，只有把传统教学手段、教师个人特色和多媒体辅助教学有机地结合起来，才能真正发挥多媒体课堂教学的效果。

二、多媒体辅助课堂教学必须有助于突破教学重难点

在课堂教学中使用多媒体技术必须有助于突破教学内容的重难点，否则就没有必要使用多媒体技术。通过多媒体技术把抽象的、难以直接用语言表达的概念和理论以直观的、易于接受的形式表现出来，或把课堂演示实验中有毒的、有危险性的实验通过播放录像的形式演示出来，或把物质的微观结构或微观粒子的运动状态通过动画的形式展现出来，这些都是多媒体辅助教学中研究的方向，多媒体课堂教学决不能只停留于表面，用电脑屏幕代替板书、用录像代替所有课堂演示实验等这些形式都是不可取的。像这节课，教师动手做演示实验给学生看更重要，因为只有这样，学生才能直观的看到反应现象，才更具有说服力，才能留给学生更深的印象。

三、多媒体积件的制作必须具有科学性

科学性是自然科学中首先必须具备而且是最重要的一个性质，离开了科学性，也就失去了自然科学立足的根本。因此我们要设计积件时一定要注意不能犯科学性错误，否则不但不能起到辅助教学的目的，而且给学生带来更大的负面影响。

四、正确处理教学过程中诸要素之间的关系

多媒体课堂教学过程主要包含四个要素：教师、学生、教材和媒体，四要素相互联系，相互制约形成一个有机的整体，为达到很好的教学效果，必须处理好四个要素之间的关系。根据皮亚杰的建构主义学习理论：教师是教学过程中的组织者、指导者和知识意义建构的帮助者、促进者，而不是主动施教的知识灌输者；学生是知识意义的主动建构者，而不是外界***的被动接受者、知识的灌输对象；教材中所提供的知识是学生主动建构的对象，而不是教师向学生灌输的内容；媒体是创设学习情境，学生主动学习、协作、探索和完成知识意义建构的认知工具，而不是教师向学生灌输所使用的手段和方法。可见多媒体辅助课堂教学不能主多媒体简单地代替都是的传授，仍然要充分发挥都是的主导作用和学生的主体作用，同时突出多媒体教学的辅助功能。

五、编制多媒体课件不能刻意追求三维动画

多媒体课堂辅助教学只能为实现课堂教学的目的而服务，不能刻意追求三维动画的演示。当前有一种相当普遍的认识，认为一个多媒体教学课件必须有三维动画，若课件中没有三维动画的演示，则此课件的档次就不高，这是一种错误的认识，因为多媒体课件只是为课堂教学服务的，应以完成课堂教学的任务为第一要素，如刻意追求三维动画的演示未免有些舍本逐末，况且三维动画不能替代真实的模型。

所以说多媒体辅助课堂教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展，运用多媒体课堂教学也是课堂教学发展的......>>

问题五：媒介是什么意思？和媒体近似吗？媒介是一个基本称谓，指的是信息源和信息接受者之间的中介，可以是人也可以是机构也可以是可以传递信息的物体，比如小纸条：）

媒体除了有媒介的意思之外更重要的是强调它的物质性，比如电视，广播，报纸，网络就是当今的四大媒体，也有人理解为各种传播方法的综合运用，比如多媒体。

传媒事实上就是传播媒介的简称，但在现在有他特定的意义，就是代表传播的的最高境界，大众传播。都把现在我们生活中获取信息的一些渠道成为传媒机构，比如报社，广播电台等

问题六：户外拉杆音响的使用媒介是什么媒介只有两种，一种是有线连接（或内置），一种无线连接。

有线连接就是用外置设备通过线材或内置在音响系统上（包括CD、DVD、电脑、U盘读取器等等播放音源），然后通过功率放大器放大之后推动音响发出声音。

无线连接就是通过一套无线发射装置，发送端将信号转换压缩通过无线电发送到接收端，接收端通过解压转换成电信号，然后再通过放大器放大之后推动音响发出声音。

问题七：报关DVD播放器使用媒介写什么硬盘

问题八：什么是媒体？什么是多媒体？其主要特点是什么一、什么是多媒体技术？多媒体技术是指以计算机为核心，交互地综合处理文本、图形、图像、视频、活动视频和动画等多种媒体信息，并通过计算机进行有效控制，使这些信息建立逻辑连接，以表现出更加丰富、更加复杂信息的信息技术和方法。二、多媒体技术的特点是什么？多媒体技术的 4个主要特点： 1．集成性多媒体技术的集成性主要表现在两个方面，即多种信息媒体的集成和处理这些媒体设备的集成。 2．可控性多媒体技术的可控性也体现在其友好的界面技术上，可以充分增强和改善人机界面功能，使其更加形象、直观、友好，能表达更多的信息。 3．交互性交互性是多媒体技术的特色之一。交互性是指用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互操作，从而为用户提供更加有效地控制和使用信息的手段。由于交互可以增加对信息的注意力和理解，延长信息保留的时间，因此，借助于交互性，人们不是被动地接受文字、声音、图形、图像、活动视频和动画，而是主动地进行检索、提问和回答。例如 CD-ROM可以轻而易举地将几十卷的百科全书存储在一张光盘上，读者可以随时查询浏览 CD-ROM中的信息，并选取感兴趣的内容阅读，这一特点是普通书籍、录音带、录像带所远远不及的，它使 CD-ROM被广泛地应用到教育领域中去。 4．数字化从技术实现的角度来看，多媒体技术必须把各种媒体信息数字化后才能使各种信息融合在统一的多媒体计算机平台上，才能解决多媒体数据类型繁多、数据类型之间差别大的问题，这也是多媒体术惟一可行的方法。因此，数字化是多媒体技术发展的基础所在

问题九：社会情境会产生什么媒介使用动机?不同的社会情境

引发了不同的社会需求

从而产生了对不同媒介对选择

节目套餐（Package）

广告主所能提供的一整套节目。

传阅读者（Pass Along Readers）

非经由购买或订阅而看到杂志刊物的读者。

普及率（Penetration）

拥有电视或收音机之家庭数所占之百分比。

黄金时间（Prime Time）

电视之高峰收视时间，通常以晚上为多。

拉式推广战略（Pull Strategy）

推式推广战略（Push Strategy）

综合浏览量（Page Views）

网站各网页被浏览的总次数。一个访客有可能创造十几个甚至更多的Page Views。就是说假如有1000人次（User Sessions）访问你的网站，而Page Views是1200的话，那就说明其中有一些人看了2次以上这个网页。收费标准是Page Views而不是User Sessions，因为假如其中一个人看了2次以上这个广告的话，这个广告也就起到了相应的作用，就像电视广告一个晚上放了3次，也是按3次收费，虽然可能是被同一个人看到。点击广告后连到的页面（Portal Page）通常这个页面不是商家网的首页，而是针对广告内容重新设计的页面。

价格保障（Rate Protection）

广告主与媒体签约期间内，即使广告费上涨，广告主仍以原签约价格支付。

收视（听）率（Rating）

指收看（听）某一电视节目（广播节目）的人数或家庭户数占拥有电视机（收录机）的总人数或家庭户数的百分比。

到达率（Reach）

媒体所涵盖之阅听者总数；视听众的总人数。到达率不考虑重复。

到达率的提高意味着载体的传播广度在增加，覆盖范围在扩大，广告宣传的产品的知名度会扩大。

阅读率（Readership）

阅读刊物或广告之读者人数或其所占之百分比。

Number(%) of a target audience who claim to have“read” a publication(N.B.read after means looked into).

传阅读者（Pass-Along Readers）

阅读自己没有购买的刊物的读者（Readers of magazine who are not purchases/subscribers）。

回扣（Rebate）

媒体支付给广告主的退款，即支付款额与签订价格间的差额。

节目视听众占有率（Share）

人们通常会问，在所有看电视的人中，有多少人在看我的节目?节目视听众占有率是指某一节目，其收看者占开机者的百分比占有率=收看某一频道（节目）的观众人数÷所有正在看电视人数×100或占有率=某一频道（或节目）收视率÷所有频道收视率×100

声量份额（Share of Voice/Share of Spending）

某产品在其同类产品中的广告活动份额，用投入的经费来衡量（SOS-share of spending）或用出现在媒介的比重来衡量（SOV-share of voice计算单位通常为GRP）。

广告排期表（Schedule）

广告活动中所使用之媒体或广告时间、版面之列表。

分刊法（Split Run）

报刊广告中，将一位广告主的两种或多种不同的广告分刊于同期的各版次上，以测定各广告的效果。

节目提供者（Sponsor）

购买某一节目或节目片段广告独占权的广告主。

插播广告（Spot）

依地理分区或电台分区购买广告时段插播；节目中插播。（Spot）可为播映广告的时间或指广告本身。

联合播出辛迪加（Syndication）

联合播出是基于以每个地域市场的联合节目统筹播出安排方法，与常规的联线或以人造卫星传输节目不同。联合播出可由独立制片人、广告主、广告公司或联合发行公司负责。联合发行的节目可以是任何类型、任何长短的持续时间，并可日夜播出。联合播出的节目在联播网盟台播出时，通常都是在傍晚时段（下午4：00-7：30）、特级时段（周一至周六晚8：00-10：00，周日晚7：00-11：00）、甲级黄金时段（周日至周六晚7：30-8：00）播出。

电视联播网（TV Network,Television Broadcast Network）

联播网是由任何组群的电视台联合播送相同的节目。美国有三个电视联播网，即ABC(美国广播公司 American Broadcasting Company)、CBS(哥伦比亚广播公司Columbia Broadcasting System)、NBC（国家广播公司National Broadcasting Company）。加入这些联播网的电视台与联播网签合约，按约每周播出一定数量的联播网节目，通常约55-60小时。

目标群（Target Group）

广告活动诉求对象：拥有类似特性的未来对象。

撕页（Tear-Sheet）

送给广告主核准或签核的的广告单页。

悬疑广告（Teaser）

广告活动中，企图使读者产生好奇心理的广告。

裁切后尺寸（Trim Size）

经裁切后之杂志大小。

电话营销（Telemarketing）

非重复视听众（Unduplicated Audience）

累积视听众。

独立访客（Unique Host）

在网络广告中，由于每个访客可制造出多个Pageviews,而访客刷新网页也会使Impression数增，所以Pageviews或Impression都不能精确表现网站的访问人数。通常情况下每个访客都会来自于不同的地址，称为来自不同的IP。独立访客即将来自同一IP的访客视为同一个人，从而获得更精确的访客人数。像网易中文排行榜提供的易数统计所提供的数字就是Unique Host。通常很多网站公布的访问量都是Pageviews或Impression，Pageviews往往是Impression的数倍，而Impression又会比UNIQUE HOST高出很多。

媒体（Vehicle）

广告中的某一具体传播媒介。如杂志或某电视台（A specific carrier within a media category.）。

浪费发行量（Waste Circulation）

不是产品或服务所要广告的未来顾客之刊物读者；未铺地区的发行量。

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