1让学生多背多记，抓紧早晚自习的时间。（万丈高楼平地起，打好基础是关键）

2阅读，注重方法，答题的方法，看分答题，抓住主干。原文中有答案的最好用原文。

比如一些常考题，环境描写有什么种用，加点字在句子中的好处，等等。按格式答题，培养学生的归纳能力。题可以不用讲太多，关键是让学生会做。这些平常归纳的方法技巧可以叫学生找笔记本抄下来，考前看一看加深印象。

3作文，当然让学生平常多看一些课外书是可以的。最好平常练习，比如写周记（里面包括字词，摘抄，作文）然后评讲佳作。教学生如何看清题意，等等。

4最最重要的是课堂，不要讲得像催眠曲，要幽默风趣，特别是讲说明文和议论文。

具体的范文模板

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1、开场白

亲爱的家长朋友们！首先，我代表**班全体教师和小朋友对各位的到来表示热烈的欢迎，非常感谢各位来到我们班参与我们英语的汇报课，为了保证我们活动的正常开展，首先请家长们把手机调到震动或者静音状态。

那么经过这学期的英语学习，我们班的小朋友在英语听、说方面取到了很大的进步，对英语也产生了浓厚的兴趣，我们也将英语日常口语融入到幼儿园生活的每一个环节中，孩子们基本上都能听懂老师的各种英语指令及单词，也会唱很多的英语歌曲。

希望在今天的汇报活动中，我们家长能多多鼓励我们的孩子，积极参与我们的英语游戏，在游戏中体验学习英语的快乐。谢谢大家！

2、结束语

今天的汇报课已经结束啦！感谢家长们的支持与配合。本学期我们英语课主要内容有。今天我们的汇报课时间有限，并不能将所有的内容都呈现出来。对于我们幼儿园的孩子来说，孩子们的天性都是喜欢玩的，那么我们的课程设计也都是在玩中学，学中玩。

刚刚家长们在参与我们游戏的过程中，都表现的非常开心。所以今天的活动结束后，希望家长们也能在家里多以游戏的形式与孩子们一起学习，而不是每天回到家直接问孩子，你今天学了什么。

那么同时也希望家长们对我们的教学方法以及班级管理有什么需要提升的地方，能多多提出宝贵的意见，让我们为了孩子，一起加油努力，谢谢大家！

【课型】

新授课。

【教学内容】

《春晓》和《村居》两首古诗，认识其中13个生字，会写其中的6个生字。

【教学目标】

1、会认古、诗等13个字，会写古、声等6个字。

2、正确、流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、初步感受古诗的韵律美、意境美，培养热爱祖国传统文化的初步情感。

【教学重点】

识字、写字和朗读背诵。

【教学难点】

正确认读本课的生字。

在田字格里规范的书写生字。

【用具准备】

多媒体课件小学生古站。

【教学设想】

本课两首古诗，教学重点是识字写字和朗读背诵。教学时，首先出示课件的精美画面，感受春天，从视觉上抓住学生，为诗文的理解做好铺垫。教学时不要对诗句作过多的分析。诗的内容和意境，结合课件，在反复朗读的过程中自己理解、感悟。充分利用网络资源，向学生展示更多的古诗文，激起他们学习的兴趣。在熟知诗文的基础上进行生字的`细致学习，可引导学生根据新旧字的联系，让他们自己开动脑筋，想出识记的方法，在小组内实行，比一比看那个小组识记的快，选出最好的识记方法，激发学生动脑、自学的意识。《春晓》一课，生字较少，且部分学生可能已会，可以先学习古诗，在处理生字;《村居》一课生字较多，课先学习生字，后学习古诗。

【教学过程】

第一课时

一、课件播放引入课题

1、请学生观看画面：

春天的景象，用自己的语言说说所看到的，引出要学的古诗《春晓》。

2、古代的人也喜欢春天，他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天我们将学习两首描写春天的古诗，先来学习第一首：

(板书课题：春晓)认读生字古、诗、首。

3、第一首古诗的题目是什么?谁能读准?

二、诵读古诗

1、初读古诗，正确流利：

⑴课件出示古诗。

⑵询问班级内有没有会背诵的：

如有，就请会背诵的同学先展示一下自己，然后同学教读古诗。

指导学生读准字音。

⑶自由练读，实行小组监督检查制度。

⑷抽查个别同学，给与恰当的评价。

2、学习诗文：

⑴课件播放诗意的相关画面：

将抽象的意思以直观的图像展现在小学生的眼前，帮助其理解诗文。

教师适时的进行点播，讲诗句的意思说给学生听，使学生有个模糊的记忆。

⑵小组内互相说说自己从古诗中知道了什么，把知识内化为自己的东西。

⑶学生就不理解的问题进行讨论，教师对重点问题进行简单讲解或点拨：

如：春晓是春天的一个早晨。

眠是睡觉的意思。

啼鸟即鸟啼。

三、播放音乐，诵读古诗

1、在音乐的渲染中体会感受古诗文的魅力，在诵读中加深对本首诗的理解。

2、尝试背诵。

四、学习生字

1、泉出诗中不熟悉的生字，先自己借助拼音认读，然后请同位检查。

2、学生汇报、交流情况：

说说自己认识了哪些字，是怎么记住这些字的。

3、检查生字认读：

⑴齐读。

⑵同桌互读。

⑶开火车。

五、指导写字

1、出示生字古、多、处，认读并扩词练习。

2、范写、讲解：

古：横一定要长，写在横中线上方;竖写在竖中线上，可稍向左斜。

多：注意第四笔──撇的起笔处，应该在田字格中心交叉点稍微偏右一点。

处：引导认识折文。捺要写出小脚丫。(写捺画，起笔轻，要出脚，先停停。)

3、学生描红并仿写。

〖板书设计

春晓

鸟──啼叫

春雨──细无声

花──悄悄开放

〖教学后记

本首古诗学生都已能背诵，所以本课重点放在识字和写字上。本课生字较简单，学生通过自主识字，自己观察，能够比较准确的认读生字，书写生字。写字时，重点指导处的书写。

第二课时

一、复习、播放课件导入

1、背诵古诗《春晓》。

2、播放《村居》课件，让学生从画面感知今天要学习的内容。可以让学生根据画面猜一猜今天要学的内容与什么有关，可能会在文章中出现什么，调动起学生的学习兴趣。

板书课题：村居

二、学习生字

1、课件出示生字(村、居、醉、烟、童、散、忙)，让学生运用利用熟字学生字的方法自学生字。

2、学生汇报、交流自学情况：

说说自己认识了哪些字，是怎么记住这些字的。

重点说说醉童散。

3、检查生字认读：

⑴齐读。

⑵同桌互读。

⑶开火车。

三、初读古诗，正确流利

1、课件出示古诗。

2、询问班级内有没有会背诵的：

如有，就请会背诵的小朋友领着大家读。

3、指导学生读准字音。

4、自由练读。

四、朗读古诗

1、师范读，学生体会老师哪儿的停顿长一些或者拖声较长。

2、适当断句，引导朗读：

草长莺飞/二月天，

拂堤杨柳/醉春烟。

儿童散学/归来早，

忙趁东风/放纸鸢。

3、学生自读，体会感悟。

4、自愿读。

5、比赛读：

⑴同桌比赛。

⑵小组比赛。

五、理解古诗

1、自读《村居》。

2、说说自己读懂了什么，体会到什么。

3、播放课件，将学生不理解的知识点以画面的形式展示出来：

如：纸鸢是风筝。

教师对无法展示的知识点进行简单讲解或点拨。

六、感悟欣赏

1、播放音乐，听配乐朗诵，感悟诗人对春天的喜爱之情。

2、尝试背诵。

七、指导写字

1、出示生字声、知、忙，认读并扩词练习。

2、范写、讲解。

声：上面是士字，不是土字，应写得上横长，下横短。

知：口在右边偏下，不要写得太高。

忙：左边竖心的竖要写得垂直而稍长。

3、学生描红并仿写。

〖板书设计

村居

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

〖教学后记

本首古诗学生较感兴趣，朗读时采用比赛读、配乐读的方式，学生积极性高。认读生字时，让学生运用自己喜欢的方法识记，学生掌握较好。书写生字时，抓住学生易错的地方重点指导。

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