对于新闻框架的“建构”的理解：根据以上众多学者对框架的理解，可以归纳出新闻框架“建构”的含义。第一层：新闻框架的建构主要是“框限”，也就是决定新闻取材的范围，在这一过程中主要就是使用的是选择的策略，在新闻报道中选择不同的事实或事物的不同属性来加以提示或者凸显。第二层：在新闻报道中要注意“内在结构”，主要就是“重组策略”，即在即将要报道的内容之间对新闻内容各要素之间，按照一定的逻辑进行系统的联系与组合，由此建构了新闻文本的意义。

“新闻框架”（news frame），可以分为两层含义：一是指客观现实如何被新闻媒介主观反应；二是指受众如何主观解读媒介现实。也就是说，新闻生产者通过选择,强调或者重组新闻事件，以及一系列的框架工具形成新闻的框架，这个框架赋予新闻文本特定的意义，从而影响读者对新闻事件的解读和诠释。卡普勒和詹姆斯认为：“新闻框架就是新闻报道中赖以识别，能够改变主题的修辞和格式的选择，是新闻与环境一致的部分。”李希光教授指出新闻框架“在某种程度上是观念框架、意识框架和知识框架的翻版”。

影响新闻框架的因素包括：一、新闻媒体自主性的大小以及受政治控制的程度；二、消息来源对于事实真实的反映程度，新闻报道中对信源的引用可以直接形成新闻框架；三、新闻工作者主观的意识形态，意识形态不同对于新闻框架有决定性影响；四、受众对于新闻事件报道的解读；五、新闻组织的工作流程；六、社会情境，影响到新闻框架的解读。

第十二章大众传播的宏观社会效果

第一节大众传播与环境认知--"议程设置"理论

一、"议程设置功能"理论的概要及特点

二、对"议程设置功能"理论的研究

三、"议程设置功能"理论的意义、问题和网络传播环境的挑战

第二节大众传播、社会心理与舆论--"沉默的螺旋"理论

一、"沉默的螺旋"理论的概要

二、"沉默的螺旋"理论的特点

三、对"沉默的螺旋"理论的研究与评价

第三节大众传播的潜移默化效果--"培养"理论

一、"培养"理论的起源和背景

二、"培养"理论关于社会与传播的基本观点

三、"培养"理论的外围

第四节大众传播与现实"建构"--新闻框架与框架效果

一、框架与媒介框架、新闻框架

二、关于新闻框架的实证研究

三、框架效果与受众框架

第五节大众传播与信息社会中的阶层变化--从"知沟"到"数字鸿沟"

一、"知沟"理论产生的背景

二、"知沟"理论及其反命题

三、从"知沟"到"数字鸿沟"--"知沟"理论的应用研究及其意义

第六节"第三人效果"--对大众传播影响力的一种认知倾向

一、"第三人效果"的概念及其理论缘起

二、对"第三人效果"的理论与实证研究

三、"第三人效果"理论的意义和理解时应注意的问题

第十三章国际传播与全球传播

第一节从国际传播到全球传播

一、国际传播与全球传播的概念

第二节关于世界信息传播程序的争论

一、世界信息生产和流通的失衡状况

二、"新世界信息秩序"论争

第三节国际传播与全球传播研究的若干重要课题

一、国际报道中的新闻价值问题

二、信息与国家主权问题

三、文化帝国主义问题

第十四章传播学研究史和主要学派

第一节传播学的起源、形成与发展

一、传播学的早期学术思想源流

二、传播学的奠基者和学科开创者

三、信息论和控制论对传播学的贡献

第二节传播学的主要学派

一、传播学的经验学派

二、传播学的批判学派

第十五章传播学调查研究方法

第一节传播学与调查研究

第二节抽样调查法

第三节内容分析法

第四节控制实验法

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