省微课一等奖能用来评职称。
微课获奖证书评职称有用，它是一个加分项，有的地方评职称甚至是入门项之一，当然，各地评职称加分细则不同，有的地方要求必须是当地教育部门报备的微课才能加分，当然即使不能加分，获奖证书多，也利于评职。
省微课参赛经验
1、尽可能的征求相关专家意见
做微课千万不能闭门造车。除非是在教学方面已经非常成熟，非常有把握的情况，在微课比赛的各个阶段要多多搜集相关专业人士的意见。
每一个环节不要自己觉得可以了，就开始往后制作，然后做到后面有了问题又要全部返了。我在制作微课的时候就出现了这个问题，刚开始第一遍视频制作出来后，一个相关的老师发现了有个地方的描述不严谨。发现后只好重新做，这个时候要重新录声音，制作对应的画面，重新剪辑视频。这就是一个很费事的过程了。
所以在每一个阶段都要广泛的征集意见，做到每个阶段都能定稿再进入到下一个阶段。
在征集意见的过程中，对于一些"社恐”的老师还是有些困难的。我刚开始就不好意思到处去问别人，就会担心别的老师会不会觉得我很烦
人，或者别的专家太忙没有时间。最后发现这些疑虑是多余的，当我非常，貌和清晰的提出自己的问题时。他们会感觉到我在很认真的做
这件事情，都是十分仔细和热情的帮助了我。但是也要避免两个问题，第一个问题是没有找到关键人物进行询问，比如平时比较熟悉的老
师，但是他没有微课制作的经验也没有相关的专业知识。如果问这样的老师，他会觉得很为难，不知道该怎么回答你。可以找到关键人物，比如有过参赛经验的老师，微课获奖的老师，微课相关专业的资深教授，他们会很快发现问题。
这些建议都是非常重要的，一丁点都不要错过。因为如果前面错过一丁点，后面做成视频就会被放大，到时候在为了一个小问题再重新返工是十分繁琐的，在这个过程中，我也深刻的感觉到了资深老师的独到见解。他们确实能看出关键的问题，能让我快速成长，更深刻全面的看待问题。
2、知识点的选择
微课的制作要结合课程。知识点的选择很重要，知识点选择的不够新颖就会导致视频不够吸引人。但是知识点选择的过于难，就会带来制
作的困难。总体说来，微课制作有两种风格。第一种是科普型，注重趣味性和观赏性，比较适合文科。第二种是专业型，注重对课程重难点的讲解，更加注重课程的实用性。
在微课制作的时候要把握知识点的特点，选取其中的一个风格进行加工，避免出现又有点趣味，又有一点专业知识，但总的知识又没有介绍清楚的情况。
3、要特别重视文字稿件
文字稿件是视频制作的第一步，这一步有问题后面的每一步都会产生问题。文字稿件错了，录音就会错，相应的视频也会错。后期要重新录音，声音前后就会有区别，如果所有的声音全部重新录制一遍，视频就需要全部做一遍。
省微课一等奖能用来评职称。
1、在教师序列里评职称有很多要求，一般情况下分为“必选项”和“加分项”。所谓“必选项”是指达到硬性规定的指标，比如初级职称满五年、英语、计算机等达到相应的级别。这些是参评的硬指标，必须达到才有机会。
2、所谓“加分项”是指评职称过程中可以加分的内容，比如发表省部级以上的论文、业务专长方面获奖等等。微课的获奖就是属于“加分项”，不是职称评审必须要求，但是属于业务专长获奖，可以增加评审通过的几率。
3、微课是对课堂知识补充的很好的一种方式，微课可以很好地解决学生学习过程中的疑问，能够帮助学生巩固知识，有利于学生回想之前学过的知识。但是就这样一件好事，因为形式，却变成了一件难事，不太可取了。
4、糊糊认为应该降低微课录制的门槛，省去这些没用的形式。让老师们乐于录微课，而不是为了参赛，评奖，以后方便评职称，而录微课。
5、获得微课一等奖是一项荣誉，证明您制作的微课程在教学效果、制作质量、教学创新等方面都得到了认可和肯定。但是，评职称和是否算优质课还需要根据具体情况来判断，需要综合考虑教学效果、教学质量、教学创新等多个因素。因此，获得微课一等奖是一项非常好的荣誉，但并不能保证一定能够获得职称，并且是否算优质课还需要根据具体情况来评判。
微课制作容易获奖方法如下：
1、吸引眼球的“标题”。一个好的标题,能够吸引学习者眼球、引起兴趣、告知教学目的,能直接反应出微课的内容。
2、整齐的漂亮的ppt排版。在PPT设计上不要太花哨、随意、字体颜色不要太多、字号设置不要太浮夸、和过于炫酷。
3、视频画面清晰干净。制作时候用个支架固定住,避免画面抖动,同时要确保分辨率足够清晰,视频尺寸不要太小、而且不要出现水印,拼图斜歪等。
4、音质要清晰明亮。普通话要标准，语速不能太快。也不能经常停顿，偶尔可以用点用墨风趣的语言带动氛围。
5、选题要与微课内容相符。内容结构完整清晰，最好围绕一个知识点讲，逻辑清晰，上下连贯，也要控制好时间。
微课程就是要把老师的课程用数字化手段处理，数字化的最大好处是可以替代老师上课，同学们在任何时间，任何地点，可以反复来看。
微课程要做的事情，不是把文字教材有声化，如果只是有声化就根本不需要人来读，因为电脑可以直接读出来。因为人具有情感、态度、价值观，隐性知识是计算机语音翻译不能做到的事，那微课程就是把老师的讲解、对课程的理解记录下来。
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