问题一：教学媒体种类有哪些教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、口头语言。图表、图像以及动画等。教学媒体的常见分类：

一、根据使用媒体的感知器官分类

1、视觉媒体：指发出的信息主要作用于人的视觉器官的媒体。

如印刷品、图片、黑板、教科书、挂图、标本、幻灯、投影等。

2、听觉媒体：指发出的信息主要作用于人的听觉器官的媒体。

如口头语言、录音机、广播等

3、视听觉媒体：指发出的信息主要作用于人的视觉器官和听觉器官的媒体。如电影、电视、计算机等。

4、交互多媒体：指使用多种感官且具有人机交互作用的媒体。如多媒体计算机。

二、根据教学组织形式的需要分类

1、课堂展示媒体：投影、录象、黑板等

2、个别化学习媒体：印刷品、录音带等

3、小组教学媒体：图片、投影、白板等

4、远程教育媒体：广播电视、计算机网络等

三、按媒体的物理性质分类

1、光学投影教学媒体：包括有幻灯机和幻灯片、投影机和投影片、电影和电影片等。这类媒体主要通过光学投影，把小的透明或不透明的图片、标本、实物投射到银幕上，呈现所需的教学信息，包括静止图像和活动图像。

2、电声教学媒体：包括有电唱机、扩音机、收音机、语言实验室以及唱片、磁带等。它将教学信息以声音的形式储存和播放传送。

3、电视教学媒体：主要有电视机、录放像机、影碟机、录像带、视盘、学校闭路电视系统和微格教学训练系统等。它的主要特点是储存与传送的是活动的图像和声音信息。

4、计算机教学媒体：包括有计算机和计算机课件等。它能在各种教学活动中实现文字、图表、图像、活动图像等教学信息的传送，储存与加工处理，与学习者相互作用，开展有效的教学活动。计算机网络，它可以实现基于网络的远距离教学，并且可以开展基于网络的协作学习、研究性学习等教学模式。

四、信息传播的方向分类

1、单向传播媒体，例如电影、电视

2、双向传播媒体，例如多媒体电脑

五、按历史发展

1、传统学习媒体

2、现代学习媒体

除此之外，还有一些其它的分类方法。

问题二：关于教育类的媒体介绍教育技术系：主要培养能在信息化教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等工作的教育技术学科高级专门人才。自1985年建系以来，已经培养了教育技术本、专科毕业生千余人，为高等院校、中等学校、电教机构、广播台、电视台、企事业单位文化宣传部门及音像制作与出版单位输送了大量教学、技术和管理人才。

全系现有专职教师11人，其中教授2人，副教授5人，研究生导师5人，45岁以下的教师均具有博士或硕士学位。

问题三：现代教育媒体的特点有哪些???现代教育媒体的特点

了解现代教育媒体与传统教育媒体相比较所具有的特点，有助于人们在教育实验中扬其所长，充分发挥其作用。

现代教育媒体具有多样性。同时现代教育媒体，不同的媒体具有不同的特点，但它们又具有许多共性特点。从整体上看，与传统教育多媒体相比，现代教育媒体主要具有形声性、再现性、高效性、和先进性等特点。

1、形声性

形声性是指可同时以图像和声音的形式传递教育信息。形声性是除听觉媒体之外的所有现代教育媒体所具有的共同特点。正因为有形声性的特点，人们可借助现代教育媒体将客观事物抽象化，化教学内容的难为易。从而使人们接受知识时眼耳并用、视听并举。

2、再现性

运用现代教育媒体，能根据教学需要，将教学内容中涉及的事物、现象、过程有图有声地在课堂或在学习过程中再现，从而扩大学习者的感知范围，而且这里的“再现”，不是简单的复制，而是出于原物，高于以原物。它能根据教学的要求，将所要表现的对化大为小，化小为大，化远为近，从而突破空间限制，又可以改变事物再现时的节奏，使所反映的过程由快变慢，或由慢变快，从而突破空间限制，还可将事物的本质要素突出地展现在学生面前，引导人们由局部代整体或由整体到局部地观察。借助于这种再现性了解事物的事物的运动过程、变化发展、与直接视听事物的变化发展相比，在效果上更胜一筹，具有现象明显。重点突出引人入胜的特点，表现的教学内容有着丰富的表现力，感染力，能激发学生兴趣，调动学生的学习积极性。

3、高效性

高效性是指有效传输信息的高效率。

教学的对象是人，信息传输的接受终端是学生，要取得好的教学效果，关键是要提高信息的输出速率，提高终端对信息的接受效率，提高信息接受者对所机诶手只是的记忆效果，并有着大的信息的传送规模，只有这样，才能使教育信息传输的效率提高，现代教育媒体在这方面与传统教育媒体相比，有着明显的优势。

1)信息的输出速率高

现代教育媒体可同时以图像和声音传递信息，而且可以动画、视屏的动态图像传递信息，教学信息的输出速率要高的多。信息输出量大、输出快是运用现代媒体教学的一大特点，但实际教学中，并非信息输出量越大越好，凡是都必须把握一个度，在教学中要注意使输出与学生接受相匹配，以免造成学生认识上的堵塞。

2)传输的信息便于接受

现代教育媒体同时以图像和声音传递信息，便于学生通过视觉和听觉的共同作用有效地接受信息，充分调动和利用视觉和听觉的功能。

3)传输的知识便于记忆

关于记忆的研究表明，同样一份学习材料，让学生单独看单独听，或同时视听来学习，学习后的知识保持率各不相同。

4)信息有效传输范围广

采用传统教育媒体教学，一个教师最多只能同时向几百人授课，借助于现代教育媒体，一个教师可同时教成千上万的学生。我国的卫星教育电视、广播电视大学就是最好的例证。我国广播电视大学在1978年创办的20年力里，累计培养了231．38万大专生。

4、先进性

先进性表现在现代教育媒体功能的先进和教学方法的先进两大方面。

功能先进表现在：现代教育媒体引入教学后，由于媒体的多样性和功能的多样性，使教学方法更加灵活多样，一改过去教学只限于教师口授的单一形式。多种方法的选择的使用可以扬长避短，使不同的教学内容采用最恰当的教学方法加以表现。

教学方法的先进性，还在于由于现代教育媒体的介入，使教学模式发生了变化，更加有利于创造性人才的培养。传统教学一味重视知识的传授，是一种填鸭式的教学方式，是建立在有了知识就有了一切的所认识基础之上的教学方式，而知识经济时代更应该培养学生的素质......>>

问题四：教学媒体有哪些 1.光学投影教学媒体 2.电声教学媒体 3.电视教学媒体 4.计算机教学媒体

问题五：教学媒体分类有哪些？ 1．按存在的形态可分为两大件

硬件（器材）：与传递现代教育信息相关的各种“机器”。

软件（教材）：已录制承载现代教育信息的各种片、带、盘等。

2．按运用现代科技成果可分为两大类

传统教学媒体：教科书、实物、标本、模型、图书等等。

现代教学媒体：视觉媒体――幻灯、投影。

听觉媒体――录音、广播、激光唱机（CD）。

视听觉媒体――电影、电视、激光视盘。

综合（交互）媒体――微格、语言、计算机、

多媒体平台。

3．按信息流动的相互性还可分：单向、双向。

问题六：教学媒体的作用有哪些 1．提高课堂教学信息的传递效率多媒体课件提供了包括图文、声像在内的大量信息，而且课堂上教师只需点击鼠标切换屏幕，而无需拿起粉笔在黑板上一笔一画地写,节省了教师在课堂上板书的时间,拓展了课堂信息的传递渠道，提高了单位时间内教学信息的传递容量,大幅度地提高了课堂教学信息的传递效率。2．激发学生的学习兴趣多媒体课件具有生动、直观、形象，图文、声像并茂的特点，并运用大量视听信息来扩大学生的视野，调动学生的思维兴趣点．激发学生的求知欲和学习兴趣。教师可利用多媒体进行生动活泼的课堂教学，使抽象的难以理解的教学内容变得生动有趣、简单易懂，使那些原先需要许多课时仍讲不清的知识变得一目了然，更容易接受，如生物课中关于细胞结构的知识、物理课中自由落体运动知识等，依靠传统的黑板、幻灯片进行讲解学生理解起来比较困难，而利用多媒体课件来演示则会变得直观形象。学生比较容易理解。利用多媒体课件教学能够更好地激发学生的学习兴趣。发挥学生的想象力和创造力。3．有利于学生形成完整的知识结构多媒体课件操作简单易行，屏幕切换方便，承载的信息量大，因此，可以向学生传递全面、丰富的教学内容，有利于学生形成完整的、全面的知识结构。4．吸引学生主动参与教学活动现代教育思想最突出的特点就是强调学生的主体地位。而利用多媒体课件辅助教学的最大优势就是学生可以更好地参与教学。一方面，由于图文并茂的多媒体课件使学生的学习兴趣大大提高．在教学中学生都能主动参与教学活动：另一方面，也可以通过设计增加多媒体课件的交互性．为学生创造一个良好的参与教学活动的平台。此外,学生还可以在课余时间利用多媒体课件和互联网进行自学，有利于发挥学生学习的主观能动性。[4]5．有利于资源共享随着网络技术的飞速发展、多媒体信息的自由传输，教育资源在全世界相互交换、共享成为可能。以网络为载体的多媒体课件．也可以被方便地共享应用。

问题七：什么是媒体？有哪些分类 1.所谓媒体，是指传播信息的介质，通俗的说就是宣传平台，能为信息的传播提供平台的就可以称为媒体了.

2.传统的四大媒体分别为:1、报纸；2、电视；3、广播；4、杂志；此外，还应有户外媒体、网络媒体、新媒体，如手机短信等。

随着科学技术的发展，逐渐衍生除新的媒体，例如：IPTV、电子杂志等，他们在传统媒体的基础上发展起来，但与传统媒体又有着质的区别。

从出现的先后顺序来划分：

1、报纸刊物应为第一媒体；

2、广播应为第二媒体；

3、电视应为第三媒体；

4、互联网则应被称为第四媒体；

5、移动网络应为第五媒体。

问题八：列举出教学中常见的教学媒体有哪些以板书或以电子教学，加以提问互动，再加上化学实验视频、真实化学实验、物质结构模型等来吸引学生。课堂可进行小测验等~

问题九：教学媒体有哪些特征有利于学生形成完整的知识结构多媒体课件操作简单易行，屏幕切换方便，承载,吸引哗生主动参与教学活动现代教育思想最突出的特点就是强调学生的主体地位

1、按表现形式分类

按表现形式可分为：印刷媒介、电子媒介等。印刷媒介包括海报、报纸、杂志、书籍等。电子媒介包括电视、电影、广播、电动广告牌、电话、网络等。

印刷媒介具有便携性和易存性，读者拥有主动权，更能适应分众化的趋势。但是它的时效性不强，不能像电子媒介那样进行实时报道，而要经过一个制作周期。随着科技的发展，现在户外的电子媒介占比也越来越高，伯亿车载媒体就属于电子媒介。

2、按功能分类

按功能可分为：视觉媒介、听觉媒介和视听两用媒介。视觉媒介包括报纸、杂志、邮递、海报、传单、招贴、日历、户外广告、橱窗布置、实物和交通等媒体形式。听觉媒介包括无线电广播、有线广播、宣传车、录音和电话等媒体形式。

视听两用媒介主要包括电视、电影、戏剧、小品及其他表演形式，比如伯亿车载广告，通过视听结合，让受众与广告产生更好的互动。

?

3、按影响范围分类

按广告媒介影响范围的大小可分为国际性广告媒介、全国性广告媒介和地方性广告媒介。世界性媒介如卫星电路传播、面向全球的刊物等。全国性媒介如国家电视台、全国性报刊等，地方性媒介如地方电视台、报刊、地方户外广告牌、楼宇、交通广告等。

品牌主可以根据自己的投放需求，选择投放的影响范围，如果是地方性的活动宣传，自然是只需要投放地方性媒介就可以了。

4、按接受类型分类

按广告媒介所接触的视、听、读者的不同，分为大众化媒介和专业性媒介。大众媒体包括报纸、杂志、广播、电视、楼宇广告，专业性媒体包括专业的报刊、杂志、专业性说明书等，品牌主需要根据投放广告的产品特性，选择合适的媒介。

5、按时间长短分类

按媒介传播信息的长短可分瞬时性媒介、短期性媒介和长期性媒介。瞬时性媒介如广播、电视、幻灯、电影等。短期性媒介如海报、橱窗、广告牌、报纸等。长期性媒介如产品说明书、产品包装、厂牌、商标、挂历等。这些媒介的选择主要根据广告活动的时长和品牌主预算来做选择。

6、按可统计程度分类

按对广告发布数量和广告收费标准的统计程度来划分，可分为计量媒介和非计量媒介。计量媒介如报纸、杂志、广播、电视等。非计量媒介如路牌、橱窗等。

7、按传播内容分类

按其传播内容可分为综合性媒介和单一性媒介。综合性媒介指能够同时传播多种广告信息内容的媒体，如报纸、杂志、广播、电视等。单一性媒介是指只能传播某一种或某一方面的广告信息内容的媒介，如包装、橱窗、霓虹灯等。

8、按照与广告主的关系分类

按照与广告主的关系来分，又可分为间接媒介和专用媒介（或称租用媒介与自用媒介）。

间接媒介（或租用媒介）是指广告主通过租赁、购买等方式间接利用的媒介，如报纸、杂志、广播、电视、公共设施等。专用媒介（或自用媒介）是指属于广告主所有并能为广告主直接使用的媒介，如产品包装、传单、橱窗、霓虹灯、展销会、宣传车等等。

广告媒介的分类形式多种多样，最终选择什么样的广告媒介，是需要结合品牌主自身的产品和宣传的需求，如宣传影响范围、宣传时长等来确定，综合考虑更适合自己的媒介。伯亿车载广告，通过与网约车、出租车的完美结合，可达到广告全城流动的效果，投放时长和展现形式可由品牌主自由选择，自主定制。

广告媒介是进行广告宣传的物质手段和工具。包括报纸、杂志、电视、广播、霓虹灯、橱窗、路牌、日历等。

随着经济科学技术的发展，广告媒介也在不断革新和更替。过去的相当一段时间内，报纸在广告媒介中居首位，后来电视工业有了迅猛的发展，现代西方一些工业国家，电视广告在各种广告媒介中已占首位。通讯卫星的使用，又把广告宣传向前推进了一步。电视广告可以租用通讯卫星，将广告的图象传播到世界各地。选择广告媒介，要按各类广告中存在的优点和不足，结合商品的实际情况，选用一、二种或多种宣传媒介，使广告迅速地收到效果，并持久地巩固下去。

广告媒介有：互联网、电视、报纸、分众传媒、墙体广告等。

广告媒介指的是进行广告宣传的物质手段和工具，是能够借以实现广告主与广告对象之间信息传播的物质工具。随着互联网的飞速发展，互联网现在已经成为主流的广告媒介。

11月18日，市场传出字节跳动集团国内广告收入停止增长的消息，字节方面表示“不予置评”。多位券商、电商等行业人士表示，因行业监管等原因，广告业虽然今年丢失教育行业大单客户，行业整体也因政策监管等因素增速放缓，但凭借字节大盘数据、流量优势，以及今年暴增的电商业务，字节跳动2021年广告仍可至少保持20%以上的增长。

(1)印刷媒体，是指以印刷品作为传播广告信息的媒体，包括报纸、刊物、产品说明书、样本、广告信、电话簿、挂历、台历、票证、火车时刻表、工具书插页等。

(2)电子媒体，包括电影、电视、广播、幻灯、电子显示大屏幕等。这类广告媒体在现实生活中作用越来越大，应特别引起企业重视。

(3)户外媒体，包括广告牌、招贴、路牌、墙壁、霓虹灯、橱窗、气球、灯箱等。

(4)实物媒体，包括商品、模型、包装装潢、礼品、标识徽章。

(5)国际互联网络。

(6)其他媒体，如火柴盒、手提包、包装纸、购物袋、纪念册、运动衫、附赠品等，文体表演也是很好的广告媒体。

按表现形式分

广告媒体分为印刷媒体和电子媒体。1、印刷通过在纸张上印制一些广告而进行广告宣传的媒体，我们平常所看到的报纸、杂志、说明书等都属这一类广告媒体。2、电子媒体是以一定的电子手段，通过先进的电子信息技术来进行广告宣传的媒体。平常常见到的电视、广播及Internet等属这一类。目前，这类媒体发展很快，特别是Internet即将成为主导的广告媒体。

按功能分

广告媒体可分为视觉媒体、听觉媒体及视听两用媒体。1、视觉媒体包括海报、传单、月历、报刊、杂志等。其主要通过对人的视觉器官的刺激，来进行信息传播。2、听觉媒体包括无线电广播、有线广播，录音及电话等其主要通过对人的听觉器官刺激来达到信息传播的目的。3、视听两用媒体主要包括电影、电视等，它们主要通过对视觉、听觉器官进行宣传，来达到宣传的目的。

广告媒体按性质来分

1、报纸媒体：各种日报、周报、晚报、中文报纸、外文报纸等。2、杂志媒体：各种周刊、月刊、综合杂志、专业杂志、学术杂志等。3、广播媒体：地方台、中央台、体育台等。4、电视媒体：中央台、地方台、商业台等。5、户外媒体：路牌、海报、传单、招贴面等。6、书刊媒体：日历、台历、挂历等。7、交通媒体：公共汽车、火车、飞机等交通工具厢体内外及站台、各种票面等。8、店铺媒体：店堂门面、柜台、货架陈列、旗帜等等。除以上以外，还有包装媒体、录像媒体、邮递媒体等的分媒体，这一些都是广告媒体的组成部分。

今天万相科技为大家说一下新媒体运营的六个营销模型：

1.内容营销模型：内容为王，用户至上。

内容是自媒体人安身立命之本。在内容上要舍得下功夫，多写原创文章，坚持每天更新；多关注热点话题和事件，紧跟时代步伐；多分享自己的见解和经验等。

2.活动营销模型：活动即流量！

新媒体运营者要学会策划各种线上线下活动来吸引粉丝关注并参与互动。比如可以举办一些线下的聚会、沙龙等活动来增加粉丝的粘性以及活跃度等。

3.渠道推广模型：渠道即入口！

新媒体运营者要学会利用多种渠道推广自己的或自媒体平台以更多的粉丝量及关注度。

4.社群运营模型：社群就是圈子！

社群是新媒体运营的必备武器之一，"得社群者得天下"这句话是有道理的，一个的社群能为你带来巨大的价值回报以及潜在的粉丝群体资源库等等优势条件。

5.数据反馈模型：数据决定成败！

在做新媒体的过程中一定要重视数据的反馈作用，通过数据分析了解用户的喜好、需求等信息从而制定更有效的方案去满足他们的需求或者引导他们做出正确的选择行为等目的性操作手段来达到更好的效果转化目的性结果实现目标达成率的最大化提高转化率的目的。

6.效应传播矩阵模型的建立与维护

效应的传播矩阵模型的建立和维护是一个长期的持续性过程也是一个需要不断学习的过程（如文案写作能力、图片拍摄水平），只有这样才能让更多的人知道你的或者自媒体平台并且愿意主动的去关注你。成为你的忠实粉或者是铁杆粉等等，这些才是我们做新媒体的目标与追求点所在。（如个人号的打造与维护）。

转载请注明：片头模版 » 媒体模型(广告媒体的类型)