ppt做的很差(学ppt真的很难吗)-片头模版

这次的语文考试令老师与父母大失所望，成绩令我也十分震惊

，是的，考砸了。

总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，

课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以

前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作

业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。

其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考

，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，

思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做

题的经验较少。

再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材

，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白

无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理

解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。

最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题

马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都

是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，

正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意

，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再

去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。

通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处

，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功

。

初中期中考试后感想作文

我们就要考期中试了，我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和

妈妈。所以每天我都好好复习。上课认真听讲、积极思考；回家及

时完成作业，多做一些课外试卷。我想做了这么多准备，一定能取

得一个好成绩。考试卷发下来了，数学是96加5、语文是88加

5（满分是100加10）。我急忙将试卷合上，匆匆塞进书包，

这时我的心里很难过，感觉眼睛里有什么东西湿湿的。

我放学回到家，看到妈妈就再也忍不住哭了起来。妈妈安慰我

说，这次考试不理想，还有下次。我心里想“我怎么考得这么差，

以前成绩没我好的同学这次都考到我前面去了。他们都进步了，只

有我退步了。”反思这次考试，我觉得没有打好的原因是语文题很

活，我心里着急没有读明白题的要求；还有平时读得书很多，却用

不上。我打算以后还要多看，把好词好句记到脑袋里；还要多做一

些阅读题，我想下次一定能考个好成绩。我对自己说，只要坚持不

懈，就会取得成功。

期中考试后的教学反思

期中考试结束了，面对学生的学习成绩，虽然都比以前略有进

步，但我觉得还是不够理想，所以在教学中有一些经验教训还是需

要认真反思，以便能针对性的解决教学中存在的不足，使其成为以

后教学工作有效的指导。

本次考试试题量大，考查的知识点非常全面，范围也极其的广

泛，侧重于阅读能力和习作能力的考查，各占30%。学生在做的

时候唯有细心、用心，并且知识面广，才有可能把题答好，取得高

分。最让我意外的是解释字义这样的题又上演了，虽是重点词，上

课也强调过，但从没复习，学生是很难得分的；更可气的是课本上

没有，教参上却莫名其妙出现的“无可厚非”居然又一次被考；还

有一些等到毕业前夕才要复习的一些诗句、名句也出现了。

本班的成绩：均分80。29，及格率98。46%，优生2

3。1（其中有一个分数少加了10分，靳松本应是90。5，误

合为80。5）。根据我班学生的现状，能考出这样的成绩，我觉

得大家都尽了最大的努力。毕业在即，深知责任、担子重大。通过

分析学生的试卷，我决定从以下几方面去努力：

1、要继续重视识字和句子训练

本次考试中，从卷面情况看基础知识学得比较扎实，对此不能

有所松懈，而是必须继续重视识字和句子方面的训练，要鼓励学生

多背精彩的语段。

2、要立足于课堂培养阅读能力

阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读

能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的

练习，这需引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指

点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学

到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课

文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文

的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

3、习作教学要提醒学生审清题目，在文从字顺上下功夫，绝

大多数同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”

。重点还是要写好记实文，能表达自己的真实感受。引导学生开阔

思路，从多个角度选择材料，个性化地表达感受和真切的体验，而

不应做统一的限制。另外，应一如既往地要求学生每星期坚持写课

外作文，并自己学会修改作文，循序渐进，扎实提高写作水平。

4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。一是课堂上要引

导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动

积累，完成作业和扩展学习。

5、要培养学生良好的学习习惯。本班有几个学生作业经常拖

欠、回家作业时常不做，课外没做好预习、复习工作，学习被动，

这是造成学习成绩差的主要原因，因此，剩下的阶段必须抓好学生

良好的学习习惯。另外要强调学生认真书写，养成良好的写字习惯

。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦

目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比

皆是。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的

培养

我曾经做过关于成为PPT高手的讲座，其中的演讲稿也许能帮到你。如果有不明白的，可以追问或联系我的名片。扫一扫就可以。

OK，我想知道大家有多少人觉得自己的PPT做的不错的请举手？

那有多少人觉得自己做的很一般或者是很差的请举手？

觉得老师的PPT做的很很吸引人的请举手。

觉得老师的PPT辣眼睛的，请举手？

好像我们每天都在接触PPT，无论是每天上课时老师展示的PPT，学生作业、参加比赛、工作汇报、知识分享、产品发布会，PPT是一个知识观点的交流沟通工具，很多场合我们都需要用到它，到底应该如何又好又快的做好PPT？你可能在身边没能找到一个清晰的答案，那今天晚上，我希望用接下来的30分钟，和大家分享一下，如何做好PPT?

PPT制作是一个系统而庞大的工程，今天不可能在短短几十分钟讲完所有操作细节，所以今天主要讲关于制作PPT的一个流程框架，至于操作教程细节与素材资源，我会在最后给大家一些资料链接。

什么是PPT高手？

WPS原则:

W=WORD

议题设置

先将主干议题明确并记录

再确定每个主干议题下的枝干议题

要点论述

区分画面内容（关键字、可视化）和口述内容

演讲稿口语化，简短易懂

分页分级

将内容分配到每一页，做信息量的每页适度安排与易读性可视化

利用word的标题字号大小进行分级，为word转PPT做准备

P=POWERPOINT

大脑功能区：

爬行脑：本能欲望（动物的本能）

边缘系统：情绪情感、长期记忆、喜好、厌恶、规避风险、情绪化

新皮层：左右两个脑半球，控制思维、语言、想象力等高级功能

爬行脑的决策依据

漂亮即好（产品包装要好）

未知即危险（）

利于生殖就是好的（补肾、杀精）

越是看得到就越好（文字视觉化描述，图片形象展现、视频）

颜色差异

意义差异

文字的视觉化

将描述具体场景化

用已知信息解释未知信息

图片的形象化

越经久不变，越重要（正宗、老字号、始于、几年经历）

越大越重要（字体越大，越先看到）

重复越多，越重要（重要的事情说三遍、）

越容易得到的东西，越不重要

先来的东西更重要（先入为主，初恋、百度竞价排名）

word转ppt

划分版式：

封面

内容

章节

封底

内容的易读性与可视化

易读性

易读性：=降低语言难度+增加感情色彩(文本的呈现方式【排版、配图、可视化图表】、理解的难易程度【遣词造句、举例分析】)

文案内容的易读性（易于理解记忆）

转化抽象概念——具体化事物（让文案充满画面感）

可以存储5000分钟音频：把1000首歌装进口袋

让天下没有难做的生意：把货卖到中国

4G和3G的差别：高铁和汽车的差别

排版设计的易读性

可视化：

文案排版易读：常用短句，避免长句，简练、条理（避免晦涩与歧义误解）

设计可视化（视觉记忆优于逻辑记忆）：信息图表、数据图表

S=SPEACH

大纲是保证演讲内容被理解的基础

作为一个演讲者，我们的目的很简单，去帮助别人看见我们所看见的东西。

作为一个演讲者，我们要把自己当成一个说书人。

我们想通过演讲，让听众从不懂到懂，从混乱走到清晰。

演讲的三座大山：害怕、疑惑、厌倦

演示者视图

观众：观看投影仪或者大屏幕

演讲者：面对电脑和观众

秘密：你可以看到你的显示器上的内容，但是可以让观众看不到。

根据排练的结果显示的时间数据，对演讲内容进行增删。

演讲的容错能力

克服紧张：环境的陌生感、内容熟悉

禁忌：

没完没了，磨磨唧唧。

疑惑丛生

想到哪说到哪

挺简单的，操作并不复杂。

在用PPT制作过程中，本人逐渐积累了一些使用技巧，现在简要加以说明，同大家进行交流。

一、首页要整洁。

首页是一个课件等待正式上课前使用的一个页面，一般来说是一个欢迎页面，这里不需要太多的内容，但可以稍华丽一点，一幅优美的风景画或一幅符合主题的画面加上一段简洁的欢迎词、和一个按钮就差不多了。为了让等待的过程不至于太枯燥，可以设置让欢迎词动起来。另外由于这是一个等待的时间，最好能插上一段轻音乐或符合主题的其它音乐。但要设置完整，让音乐能一直播放，并且在开始上课时能自动停止。

二、课件的目录要简洁。

课件的目录就像是一个导向牌，指向观众想去的地方，所以完整的目录至少应该具备：标题、导航条和退出按钮。

这个页面最重要的一点就是要有丰富的内容，但尽量做到简洁、统一，最好具有一定的风格。如图1、2：整体色调比较平和，内容也很丰富，有导航条、校景图及名人名言等等，又比较简洁，让人看上去一目了然。有些老师的课件虽具备目录，但从内容上看相对过于简单，有的甚至连课件的主题也没有。以图3为例，虽然目录结构比较有特点，但各导航条形状、字体不一，色调混乱，让人眼花缭乱。从简洁、统一角度来看，有的色彩缤纷，形状各异。如图4：目录里各导航条采用的是各种形式的艺术字，规格、样式也各不统一，布局也有点凌乱。

在目录里应该还有一个退出按钮，使整个课件随时可以通过目录退出到结束界面，而不是一路播放到最后一张退出。

三、对文字的处理应合理。

一般在课件中少不了文字这块内容，有时只有少数的几个作为注解，有时需要很多文字，在处理文字时要注意以下几点：

1、文字较少时可采用相对较大的字号，但不要让文字充斥整个屏幕，要留有一定的空间；比较少时可在空余的地方插入一些不太容易引人注意的图片或gif小动画。可采用"进入"或"移动"的手法。如图5：文字布满整个了屏幕，没有给边缘留下足够的空间，给人以一种压迫感。

2、文字较多时可考虑采用"移动"手法，但应注意①标题一般情况下不要随之移动。②如果文本比较长，不能缩到满屏显示时一定要把个文本移出屏幕。③在有图案作为背景时可考虑在屏幕的顶端和底端覆盖一个与两端一样的图案，放在文字上上一层，让文本的滚动有种出字幕的效果。④设置文本移动时，要么设置为重复移动，要么在文本移动结束后设置为自动切换到另一张幻灯片或目录，切忌留下一个只有按钮的空屏。

四、对图片的处理要注意效果。

在处理图片这块内容时，可以运用大量的手法和手段。图片比较多时可采用进入、退出或移动等效果；比较少时可采用插入幻灯片、触发器等效果。但总的来说要符合课件的主题，如果是作为图片欣赏的话，建议采用移动、进入、退出等等动态效果比较好的手法，但是作为作品介绍的话，建议还是采用插入幻灯片或触发器的手法。

但是无论运用哪种手法都要注意以下一些问题：

1、结构、布局要合理。一个页面里有较多的图片同时出现时，图片和图片之间不要有重叠，并且尽量对齐，或按照一定的规则排列，松紧要得当。

2、图文混排时要注意重点突出，不要让陪衬的其它配件喧宾夺主，文字尽量不覆盖在图案上。如图6：中间文字挡住了作为背景的科学家图案，影响了整体效果，从布局上看也不美观；如图7：文字下面几行作了缩进，大大增加了文字的清晰度，如果文字还是按照原来顺序排列的话，必定会造成不清晰，影响了文字的效果。

3、自定义动画设置要完整。有些老师在课件中采用移动手法来展示图片，有点像电影，这个创意不错，很富特色，但需要注意图片的位置要摆放合理；移动要完整，不能移动完以后还有半个尾巴留在屏幕里；在设置自定义动画时一定要注意速度设置不能太快；动作设置要完整，最好能在切换到该页面时能自动进行播放播放，有些图片通过强调放大以后还要能够缩回去，不能动作只做一半，否则将导致其它动作不能进行，严重的还会造成死链。