和以前比较,学生的学习主动性、积极性增强,但还应看到根本较差的现实,学习习气和学习态度还须要进一步提高。学生的根本知识节制不牢,没把知识学清楚,对教材中的不雅观点、事理、理解不广、不深、不透。办理问题的能力还有待加强。尖子生不突出,人数很少,后进生差距较大,应进一步加强后进生转化事情,整体提高传授教化质量。审题不清,没把问题看明白,对某些题型解题思路、技巧不能灵巧利用。表达不清,表达缭乱,词不达意。一些学生的学习方法不灵巧,被动学习,去世记硬背,机器演习的征象还存在,应进一步改进。学生答题非智力成分方面须要培养演习,包括生理本色、书写卷面、规范答题,学科术语。
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