最新消息:

创意设计画画作品图片(孩子学创意美术的好处)

媒体模版 admin 浏览 评论

1、记忆能力的提高

绘画能提高孩子的记忆力。也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画,大人们的第一反应是“信手涂鸦”,这无可厚非,如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点,那样就说不上“想象”了,如苹果,因为“模仿”的苹果算不上真正的再创造。

2、想象能力的提高

因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩、真实的东西,而孩子的世界里充满了童话般的烂漫,花儿会唱歌,太阳长胡子,小兔子拿着气球,电视机长着两只手……这正是想象力的最好表现。

3、情绪的及时宣泄

著名教育家迪斯特·韦赫指出:“画1小时画获得的东西,比看9小时获得的东西还多。”这也是为什么很多心理学家有时候治疗病人的时候要先让病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项,通过对孩子的绘画分析,就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。

4、绘画使左右大脑一起“开工”

在日常生活中,动手能力主要开发的是人的左半脑,思考画什么,怎么画,以及对手部运动的控制,这些都会促进左脑的智力开发。

在绘画的时候,孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力,这些对右脑智力的开发很有益处。

5、绘画过程锻炼孩子的种种能力

从简单涂鸦开始,孩子就在不断创新,从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状,再到颜色,再到内容,创造力可以无限发挥。从大量的儿童绘画作品和儿童绘画过程中我们可以了解到,孩子绘画是一种加强记忆力,促进孩子观察力,培养孩子想象力的过程。

6、绘画是一种表情达意的形式

绘画也是一种艺术,它跟音乐、舞蹈一样富有魅力,可以说是人类表情达意的一种形式。无论是孩子的还是成人的绘画作品,都附带了个人感情因素在里面。要知道,没有感情的作品是僵硬死板,无生命力的。

块立体构成作品及做法

块立体构成作品:机器蜘蛛、立体褶皱的纸,几种形状拼接成的人物、或者形体,假山、城堡、石子堆砌而成的作品等。

块立体构成做法:

1、切割构成

切割是指对整块形体进行多种形式的分割,从而产生各种形态。切割的实质是量的“减少”。切割时注意选用易切割加工的材料,如橡皮泥、黏土等。切割形式有几何式切割和自由式切割两种。

几何式切割强调数理秩序,包括水平切割、垂直切割、倾斜切割、曲直切割、比例切割、等分切割等方式。不可过分切割,只追求变化而使形态变复杂,破坏了整体效果,应尽可能地让形态单纯有序,把握整体的视觉观感,注意运动感和形体张力的表现。

2、集聚构成

积聚实质是量的“增加”。积聚的形体在我们生活中很常见,比如:儿童玩的积木、城市建筑等。它将单元形体按构成形式与构成结构排列,创造出具有空间感、体量感、美感的立体形态。

积聚的构成结构有线型、轴线型、旋转型、放射型、自由对比型等。积聚的构成形式有重复、相似、渐变、突变、自由组织等。

3、其他构成方法

扭曲、挤压、破坏单体,使形体丰富有趣,富于美感。

形体的扭曲、挤压,导致形体出现曲面形态或凹凸形态的变形,使形体内部产生强烈抗力或张力,由于变形方向的一致和物体表面的肌理,扭曲、挤压强化了形态的对比程度,使物体的量感、力度和对比增强,美感更加强烈。

立体构成作业怎么做?

首先你要明白什么是立体构成,立体构成是艺术类设计理论体系,是一门设计类指导性的学问,它应用于各类立体造型设计,也可应用于雕塑创作设计,尤其是抽象雕塑的设计,更要融汇立体构成设计原理。体构成造型雕塑属于抽象雕塑范围之列,立体构成可以支持抽象雕塑的设计,但抽象雕塑并不等于立体构成。我们的课正是要让学生了解这些,同时动手体验进行创作。

其次是为什么要做立体构成,学习立体构成最重要的目的,是培养造型的创造性思维能力,这包括逻辑思维和形象思维两方面的能力,或者说培养学生既具科学性又具艺术性处理立体形态的能力,以及对物体形、色、质的心理效能探求和对材料强度、加工工艺的物理效能(含化学效能)的探求。探索立体形态各元素之间的构成法则,提高与形态创作能力。立体构成同时还包括对材料媒介运用的研究。通过对立体构成的学习,应该掌握观察立体、创造立体、把握立体方法,培养立体创造的创新意识,熟练运用各种材质,创造出富有美感和实用功效的立体造型。构成作为一门传统学科在艺术设计基础教学当中起着非常重要的作用,它是对学生在进入专业学习前的思维启发与观念传导。使学生在学习这门课程后能对设计的观念有所扩展和深入,提高对美的认识,用一种空间地、视觉地综合思想去看待设计,创造更美的视觉环境。

最后怎样做立体构成,简单来说,做立构的作品一般采用一些很特别的材料组成很有个性的造型!它是在平面构成的基础上深入而来,在立体构成中,立体形态的生成本质是透过外力作用和内力的运动变化所构筑的,形态构成就是以形态要素或材料为素材,按照视觉效果力学或精神力学原理进行组合,进行立体创造的设计构想。是立体构成要素点、线、面、体的移动、旋转、摆动、扩大及扭曲、弯曲、切割、展开、折叠、穿透、膨胀、混合等运动形式之空间构成。

在这里面要熟练掌握立体构成的点、线、面、体

1、点

立体构成的点,是将几何学上零次元的无实质的点,扩展到三次元的有实际质的体来表现,构成多种形式的“视觉立场”与“触觉立场”,一点所具有的紧张性是求心的,人的视线就集中在这个点上。

2、线

立体构成中将几何学上一次的无实际质的线,扩展到三次元的有实际质的体来表现。线由点的运动轨迹形成,包括线形表现中最基本形式的直线、曲线和折线。

3、面

将几何学上二次元无实际质量的面,折叠为三次元有实际质量的面的表现。面由线的移动轨迹形成,也可由扩大点的面积获得,具有轻薄感和延伸性。

a、半立体构成(2.5维构成)

b、板式构成(骨格结构)

4、体

是将几何学上无重量、无实际质的三次元体用有重量、有实际质的三次元体来表现,并产生强烈的空间感。体由面的运动轨迹或围合形成,可分为规则体和不规则体。规则体有正方体、锥体、柱体、球体,具有稳重、端庄、永恒的视觉感受;不规则体在自然界中随处可见,具有亲切、自然、温情的感觉,如山石、卵石。

做作业之前可以多在纸上画画。我也学过三大构成,确实很难,以上所说

的希望对你有所帮助啊!

立体构成简单作品教程

立体构成简单作品教程如下:

1、准备好纸张。

2、画出大概线条。

3、整理折痕。

4、裁出需要分开的部分。

5、用胶水粘上相关部分。

立体构成是作为研究形态创造与造型设计的独立学科。所涉及的学科建筑设计、景观设计、室内设计、工业造型、雕塑、广告等设计行业。除在平面上塑造形象与空间感的图案及绘画艺术外,其它各类造型艺术都应划归立体艺术与立体造型设计的范畴。

它们的特点是,以实体占有空间、限定空间、并与空间一同构成新的环境、新的视觉产物。由此,人们给了它们一个最摩登的称谓:“空间艺术”。

立体构成起源:

立体构成是现代艺术设计的基础构成之一。但是“构成主义”中的“构成”一词与我们要谈的“构成”有很大区别。构成”的源流,首先是来自20世纪初在前苏联的构成主义运动。

“包豪斯”(Bauhaus)设计学院是20世纪著名的设计学院,从成立到被迫关闭只有短短的13年时间,却培养出了一批在各个设计领域中领先的人才,崭新的设计理论和设计教育思想使包豪斯成为现代设计的发源地。

可以不会美术,但需要具备一定的审美能力和创作能力以及创意。当然对于软件的掌握是必不可少的,以及色彩上也需要有一定的了解。

平面设计对于整个设计行业来说,可以说门槛是很低的,很多人仅仅只掌握了一点PS的技巧,也是敢于担任平面设计师的职位的薪资当然也可想而知。因此想要成为高端设计师,那么必须要有一套属于自己的理念和成熟的作品以及思维。

平面设计软件:PS、AI、CDR、SAI等

专业知识:平面构成、色彩构成、平面设计基础理论等等

参考资料:

转载请注明:片头模版 » 创意设计画画作品图片(孩子学创意美术的好处)

发表我的评论
取消评论

Hi,您需要填写昵称和邮箱!

  • 昵称 (必填)
  • 邮箱 (必填)

网友最新评论 ()