一、精选教学内容

本门课程只有短短的18学时,当然不可能非常详尽全面地讲述中国古建筑艺术。因此,精选教学内容,突出重点,抓住关键,通过典型举例分析来展示一般,来揭示本质与普遍规律,就是必不可少的一项教学举措。

我认为,在中国古建筑中颇具代表性的建筑物有以下几种:⑴古城;⑵宫殿;⑶皇陵;

⑷楼台;⑸民居;⑹寺庙;⑺宝塔;⑻桥梁等。对于每一种建筑式样,选择几个著名的样品(如古城选择北京、南京、西安等作为重点)作深入细致地分析。如,通过对上述几座古都的分析,可以从多方面揭示我国古代都市的选址原则、布局特点、科学技术和美学原理的应用、军事作用、文化意义、经济价值与历史演变。

二、精编电子课件(PPT)

电子课件(PPT)是种现代化的教学媒体,借助它可心大大扩充课堂教学信息量,促进视听结合,激发学生学习兴趣,加强教学效果,减轻教师劳动强度,有利于提高教学质量。从本课程的性质与特点来看,,PPT尤其显得重要。因此,建议你能花大力气去精心编写,这是上好这门课的重要保证。我提出以下几条编写PPT的建议:

⑴尽可能做到图文并茂,相得益彰;

⑵图形要少而精,要清晰,要足够大;

⑶文字要精炼,言简意赅,凸显关键词;

⑷每幅PPT内容尽量“单一化”,一事一议;

⑸排版变化不单调,呈现对称美;

⑹背景宜用浅色(白色、浅黄、浅绿),文字宜用深色(黑色、深兰、深紫),既增大对比度,又使画面明快、亮丽。

⑺每张PPT中应有鲜明的标题、主题词,不能一片汪洋;

⑻多级标题要用不同的序号区分,以构织知识层次与网络;

⑼不同知识层次的内容,要用不同字体或颜色区分;

⑽切忌在PPT中画蛇添足地加入一些小动物、小花卉之类的装饰品,以免造成“教学噪音”,分散学生注意力。

三、精心组织教学过程

教学过程的设计,最能展示教师的才华,最能体现教师的教学思想和教学风格。只有精心设计好教学过程,才有可能真正做到因材施教,实现教学效果最优化。

建议本门课程的教学过程可大致按以下思路来设计:

⑴作图片展示或教师描述性讲述:富有启发式地提出问题,引导学生细致观察,获得一定的感性认识,启发学生认真思考。

中国古建筑之匠心独运观后感

建筑是凝固的音乐，是无声的历史思想，是人类文明的重要载体。一座有代表性的建筑往往集中了当时文化、艺术的精华。在某种意义上说古代建筑是古代一定社会历史的缩影，是古老的珍贵的旅游资源。中国自古地大物博，建筑艺术源远流长。不同地域和民族的建筑艺术风格各有特色。通过课堂学习方拥的《中国传统建筑十五讲》，我了解了我国传统建筑的类型、特征与思想体现。

一、传统建筑类型

我国传统建筑类型多种多样，主要有宫殿、坛庙、寺观、佛塔、民居和园林建筑等。其中宫殿与园林建筑的成就最为突出。

我国古代中国由于经历了漫长的封建社会，历代帝王为了满足其骄奢淫逸的生活和维护其统治的威严，往往大兴土木，营建各种宫室殿堂。秦始皇统一中国后兴建的阿房宫，就已达到惊人的规模。西汉初年修建的未央宫，宫城周围达8900米。随着时间的流逝，大多数奢华的宫殿多随着岁月而去，如今保存下来的宫殿实为珍稀。说到宫殿，人们最先想到的是故宫，因为它是当今保存下来的规模最大、最完整、也是最精美的宫殿建筑。整个故宫规模宏大，极为壮观。故宫中有乾清门，外朝以“三大殿”——太和殿、中和殿、保和殿为主，前有太和门，两侧有文华殿和武英殿两组宫殿。内廷以“后三宫”——乾清宫、交泰殿、坤宁宫为主，故宫的这种总体布局，突出地体现了传统的封建礼制“前朝后寝”的制度。而整个故宫的设计思想更是突出地体现了封建帝王的权力和森严的封建等级制度。故宫宏伟壮丽，是我国古代劳动人民智慧和血汗的结晶。

我国现存的著名古典园林数目甚多，多集中在江南一代，前人有所谓“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的评语。苏州地理环境极佳，文化氛围浓厚，山明水秀，物质丰裕，为园林的塑造创造了优越的条件。园林内多以假山，花草树木，亭廊楼阁，水池和漏窗为主要景物，是集绘画、雕刻、山池和园艺于一身的综合体。我国古代能将天地山水与人心才情兼收并蓄、融于一体的非园林莫属，所以我国古代园林体现了天人合一的思想。中国古典园林的园景上主要是模仿自然，首先，即用人工的力量来建造自然的景色，达到“虽有人作，宛自天开”的艺术境界。

二、传统建筑特征

1、守成

中国古代传统建筑和古代文化差不多是同步发展的，有着极久的历史，极稳定的系统。而西方建筑变幻不断，风格各异，与中国建筑风格成鲜明的对比。“祖宗之法不可变”，是中国古人行为的准则。尊重祖宗，恪守祖制的思想。所以后人对先人的建筑不会去做多的改动，所以从古代到现代，台基，柱子造型依然如故，即使到了现在很多建筑也没有用石代木，这体现出人们对木材的深情以及对传统的严格恪守。

2、协调我国古代传统建筑由于受到儒道佛“天人合一”观念的影响，历来主张顺应自然，与自然和谐相处。中国传统建筑既重自然的山林风水，也重人工的山林风水，让人工的与自然的谐调，院内的与院外的衔接，造成“天上人间”之境，使人产生“此中有真意，欲辨已忘言”的心旷神怡之感。

中国传统建筑的第二个特点，更加体现了“天人合一”的思想，这一思想恰恰与现代人“回归大自然”的欲望相吻合。可见，重山林风水的传统思想必将在现代建筑设计中得以发扬、发展，以创造优美的建筑环境，实现大自然的回归。

3、生气

从古代保存下来的来看其建筑多四角飞檐翘起，或扑朔欲飞，或者立欲飘，让建筑物（包括塔、楼）的沉重感显得轻松，让凝固显得欲动。若“大气”产生于理，则“生气”产生于情。情越浓，艺术性越强。中国传统建筑造型的艺术性是任何其它民族不能比拟的。而西方传统建筑的艺术性不在建筑物本身，而在其附着的雕塑或绘画——观赏艺术，无法给建筑物自身带来生气。

三、传统建筑思想体现

1、礼制思想

在中国，礼制观念已有两千多年的历史，在人们的心中根深蒂固，其核心内容就是肯定社会等级阶层、尊卑、长幼有序的理念。其在建筑上的表现为：以建筑形式来区分人的等级，例如皇宫，会在地理位置最佳的地方设为皇上的住所，其次再是皇后妃嫔以及王子公主。这样做是为了达到维护阶级秩序的目的，这在世界上是中国仅有的。我国古代建筑的表现形式不能随心所欲，要符合礼的要求，故贵贱有别。

2、天人合一

古代传统建筑力求尊法自然，合于天地，追求天地人三者和谐统一。像宫殿会在外城设置天地日月四坛用来祭天，而且符合乾南坤北，日升月将的顺序。古代民居庭院将人工与自然融合，在庭院内建有假山水池，种植花草树木，尽量引入自然情趣。

3、以人为本

中国传统建筑的结构形式、空间布置都是为人服务的，以人为本是贯穿其中的主线。北京四合院规划布局形成以家庭院落为中心，街坊邻里为干线，形成了一个符合人的心理，保持传统文化和邻里融洽相处的居住环境。徽派建筑则会引水入村，目的是为了方便于人。

四、总结

一座城市的文化魅力，很大程度上源于城市建筑的特色，优美杰出的建筑群能以无声的语言提升城市的品味。中国古代传统建筑是历史的文化积淀，既凝聚着浓厚的人文精神，也展示着民族的文化底蕴。在学习了这门课后我领略到了我国古代建筑的魅力所在，课堂上老师拓展了书本知识，并结合PPT以及视频等形式向我们展示了其建筑的不同风格，看着视频，宛如身临其境，激发了我们对古代建筑探索的欲望。所以我们作为新一代的青年要向世界宣传我们的建筑文化，要合理积极的保护身边的建筑资源，要按照文物保护法法规来严格保护，把保护传统建筑文化提高到保护人类环境和人类文化的高度，把保护和利用开发科学结合起来。中国传统建筑既有精华也有糟粕，所以现代建筑师们要取其精华，弃其糟粕，既要很好地保持传统建筑的精髓，又要按照现代人群生活理念布局设计从而创造性的继承和发展中国传统建筑文化。

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王晓楠政务导游

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导游主要分为中文导游和外语导游。其主要工作内容为引导游客感受山水之美，解决旅途中可能出现的突发事件，并给予游客食、宿、行等方面的帮助。

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07:00出发前往攀登有琼东第一峰之称的“铜鼓岭”（游览时间约120分钟）。它绵亘20多公里，是海南的最东角。主峰海拔338米。铜鼓岭是用万千石头构成的，也是用无数神话塑造而成的。明媚的阳光、湛蓝的海水、纯净的海风、奇异的石景，以及没有一丝张扬色彩的满目青翠，这就是真实的铜鼓岭，风情万种却没有任何轻浮之气的铜鼓岭！ 11:30到海南著名的椰树王国、著名旅游风景区—东郊椰林（游览时间40分钟），走进东郊椰林风景区，只见树姿百态，环境优美；林下路随树转，盘旋曲折；也林中，风情小屋错落有致，悠然自得坐于屋檐下品茗赏海，躺在林中吊床上晃晃悠悠，这诗境，这禅意，把人间的悲欢离合、生活的烦恼郁闷统统抛却； 12:40继游海南省著名旅游风景区之一——高龙湾风景度假区（游览时间30分钟）；高隆湾面临浩瀚南海，风平浪缓，水洁沙白，海岸椰林成带，风景秀丽，四季常春，水温宜人。 14:00椰子大观园（游览时间大约60分钟），它是农业部中国热带农业科学院椰子研究所在原有椰子种质资源库的基础上改建而成，是以椰林为主体背景，集科学研究、科普教育、旅游观光、休闲娱乐为一体的具有浓郁椰子文化特色的生态景区。 14：40参观张云逸纪念馆（游览时间大约30分钟），张云逸将军是中国共产党的优秀党员，忠诚的共产党战士、无产阶级革命家和军事家。他为人民革命事业出生入死，奋斗不息，在辛勤革广州之役中，险为“黄花岗七十三烈士”。15：40游览海南省保存得最完整的古建筑群，也是我国南方最具特色的古文化旅游点之一,被誉为“海南第一庙”——孔庙（游览时间约60分钟）；海南人常说：“无文昌人不成机关”。文昌人历来重视教育，在进入学校接受启蒙教育时，文昌人总会带着小孩来文昌孔庙里“开朦胧，摆圣公”，以求学业有成。 16：30返回您温馨的家，结束愉快旅程！需要图片和更详细的文字说明的话就百度找找咯！希望能帮到您！

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