15种类型。

（一）命令（令）

适用于依照有关法律公布行政法规和规章；宣布施行重大强制性行政措施；嘉奖有关单位及人员。

（二）决定

适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

（三）公告

适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。

（四）通告

适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。

（五）通知

适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。

（六）通报

适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。

（七）议案

适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。

（八）报告

适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。

（九）请示

适用于向上级机关请求指示、批准。

（十）批复

适用于答复下级机关的请示事项。

（十一）意见

适用于对重要问题提出见解和处理办法。

（十二）函

适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。

（十三）纪要

适用于记载、传达会议情况和议定事项。

（十四）决议

适用于会议讨论通过的重大决策事项。

（十五）公报

适用于公布重要决定或重大事项。

扩展资料

标准的公文格式：

公文标题由发文机关、发文事由、公文种类三部分组成，称为公文标题“三要素”。

1、主送机关

上级机关对下级机关发出的指示、通知、通报等公文，叫普发公文，凡下属机关都是收文机关，也就是发文的主送机关；

下级机关向上级机关报告或请示的公文，一般只写一个主送机关，如需同时报送另一机关，可采用抄报形式。主送机关一般写在正文之前、标题之下、顶行写。在标题下空1行，左侧顶格用3号仿宋体排印，回行时顶格，最后一个主送机关名称之后用全角冒号。

2、正文

这是公文的主体，是叙述公文具体内容的，为公文最重要的部分。正文内容要求准确地传达发文机关的有关方针、政策精神，写法力求简明扼要，条理清楚，实事求是，合乎文法，切忌冗长杂乱。请示问题应当一文一事，不要一文数事。文中的结构层次序数应准确掌握和使用。

3、发文机关

写在正文的下面偏右处，又称落款。发文机关一般要写全称。也可盖印，不写发文机关。机关印章盖在公文末尾年月日的中间，作为发文机关对公文生效的凭证。

4、发文日期

公文必须注明发文日期，以表明公文从何时开始生效。发文日期位于公文的末尾、发文机关的下面并稍向右错开。发文日期必须写明发文日期的全称，以免日后考察时间发生困难。发文日期一般以领导人签发的日期为准。

一般以领导人最后签发的日期为准，经会议讨论通过的决议、决定等以会议通过的日期为准。应用阿拉伯数字编写成文日期，如2013年7月9日，成文日期在正文之下一般空2行、右边空4个字，用3号仿宋体排印,发文单位署名在成文日期上一行和日期居中对齐。

5、抄送单位

是指需要了解此公文内容的有关单位。一般均用上下两条线隔开，抄送指除主送机关以外的其他需要告知公文内容（需要执行或知晓内容）的上级、下级和无隶属关系的机关，应当用全称或规范化简称、统称。

参考资料来源：百度百科-公务文书

参考资料来源：百度百科-公文格式

1.作文有哪些类型

话题作文，记叙文，命题作文，引论文，半命题作文，还有很多例如一、材料作文（一）、文本材料作文 1、老课文新延伸 2、旧故事重新编 3、新材料编故事 4、按提纲写故事（二）、物品材料作文 1、看图作文 2、图形作文 3、物品作文 4、音响作文（三）、抽象材料作文 1、语词作文 2、形象作文二、假设类想象作文 1、时间假设 2、空间假设 3、角色假设 4、功能假设“孙悟空大战欧阳锋，小一休难倒大济公，龟兔再赛没输没赢，梦里遍游三山五岳和太空。”

这就是童心，这就是童真。卡通漫画、花草动物、天上地下、传说掌故……想象所至，随心所欲进作文，这就是“想象作文”！关于想象作文，《语文课程标准》如是说——“能写简单的记叙文和想象作文”；“写想象中的事物”；“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”；“运用联想和想象，丰富表达内容”；“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”；“为学生的的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”

……真是解放、解放、再解放！作文教学迎来了大解放的时代，儿童习作获得了更自由的空间。在此大背景下，2001~2002学年我县举行了多次全县性作文教学专题教研活动。

实验小学、宅山小学、铜陵四小的几位老师也先后上了三节成功的想象作文公开课。这些都让我们多数一线教师拓宽了视野，也给我们提供了宝贵的经验。

在综合我县近年的教研经验、总结自己的教学实践并综合各种报刊杂志、论文论著以及网络上的相关资讯后，笔者欣喜地发现，想象作文的确内涵丰富，魅力无穷。内容决定形式，作文教学须从内容入手，想象作文也不例外。

笔者认为，从题材内容来看，想象作文大致可以分为材料作文和假设作文两大类。这其中，材料作文，又可分为文本材料作文、物品材料作文、抽象材料作文三大类。

一、材料作文（一）、文本材料作文这类作文，以一定文章文本、故事传说为材料和依托，拓展出去、延伸开来，让学生发挥想象扩写、续写或改写故事。从题材来说主要有这么几种情况： 1、老课文新延伸材料来源于教材里的课文，如笔者教过的《小摄影师》续写小男孩会不会再来，《艰苦的岁月》想象小红军的未来会是什么样子的，《卖火柴的小女孩》想象“假如我就在街上”、《东山岛中小学作文园地》发表的《于勒叔叔回来了》（改写《我的叔叔于勒》）等。

2、旧故事重新编以大家耳熟能详的神话童话、传说故事（来源区别于教材）为材料源泉，续编改编故事。像实验小学陈玉昆老师上的《龟兔新赛》、《作文园地》发表的《西游后记》《西游今传》、网上报道的深圳一7岁小学生的大作《新编三国演义》等等。

这一类作文往往以其老调新弹而格外吸引人。 3、新材料编故事以提供的新材料为基础，拓展想象，按提示编故事。

笔者指导过的全国“春蕾杯”三等奖作文《道德法庭审判会》就是这样。题目说的是有只猴子爱乱扔瓜果皮核，且不听劝戒。

为此动物王国开了“道德法庭审判会”来教育它，使小猴子终于认识了自己的错误，并决心改过。要求请参赛者具体想象审判会的情况，将材料扩写成一篇500字以上的文章。

上世纪90年代初风靡全国的《跟我写》，里面的训练题大部分便是此类作文的典型。 4、按提纲写故事这一类作文有一定限制，但正因为如此它又富于挑战性，这对于训练小学生想象的有意性和目的性无疑是有裨益的。

如按提纲写《云娃娃到沙漠》： 1、云娃娃来到沙漠； 2、云娃娃看到骆驼； 3、骆驼求云娃娃帮忙；（想：骆驼求云娃娃帮什么忙？） 4、云娃娃帮了骆驼；（想：云娃娃怎样帮忙？） 5、云娃娃告别骆驼；（二）、物品材料作文通过一定具体事物的启发，发挥儿童的想象，编故事写作文。根据物品的不同，又可分为： 1、看图作文这是一种比较传统的类型，像我们以前写过的“植树图”等。

似乎老掉牙，但只要材料吸引人，同样能达到良好的效果。如连环画、小漫画等就很吸引孩子们。

最典型的要数上世纪九十年代中期的《联想魔方》了，它就是利用魔方的组合方法，将几组互不相干的画面串成一个童话故事、科幻故事，从而极大地激发了儿童的创造性和想象力。 2、图形作文用几何图形发挥想象，或用○□△等图形拼图，根据图意，写想象作文。

1991年高考作文就给考生一个圆的图形，要求把这一图形想象成不同的物体，允许选择适当的陪衬物，构成画面，写成作文。有的考生把“圆”想象为球、气球等，有的考生则是把“圆”想象为无私的太阳，还有的更是从“圈”与“循环往复”中悟出了许多人生的哲理。

3、物品作文提供一些文具、生活用品，像枪、笔、布娃娃、汽车模型等，例如笔者上过的《玩具的故事》，上课前我让学生把家里的玩具带来摆到桌上。引导学生经过自由组合想象它们之间可能发生的故事。

据福州陈景松老师介绍：“在美国一些小学里这种作文教学方法比较盛行。教师准备一个摸物袋（箱），里面装着玩具、木片、布块、岩石、文具等物件，让学生摸出一件后，在物件的***下，联想到跟这物件有关的种种事情，从而形成作文内容。

比如，摸到一只。

话题作文，记叙文，命题作文，引论文，半命题作文，还有很多例如一、材料作文（一）、文本材料作文1、老课文新延伸 2、旧故事重新编3、新材料编故事 4、按提纲写故事（二）、物品材料作文1、看图作文 2、图形作文3、物品作文 4、音响作文（三）、抽象材料作文1、语词作文 2、形象作文二、假设类想象作文1、时间假设 2、空间假设3、角色假设 4、功能假设“孙悟空大战欧阳锋，小一休难倒大济公，龟兔再赛没输没赢，梦里遍游三山五岳和太空。”

这就是童心，这就是童真。卡通漫画、花草动物、天上地下、传说掌故……想象所至，随心所欲进作文，这就是“想象作文”！关于想象作文，《语文课程标准》如是说——“能写简单的记叙文和想象作文”；“写想象中的事物”；“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”；“运用联想和想象，丰富表达内容”；“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”；“为学生的的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”

……真是解放、解放、再解放！作文教学迎来了大解放的时代，儿童习作获得了更自由的空间。在此大背景下，2001~2002学年我县举行了多次全县性作文教学专题教研活动。

实验小学、宅山小学、铜陵四小的几位老师也先后上了三节成功的想象作文公开课。这些都让我们多数一线教师拓宽了视野，也给我们提供了宝贵的经验。

在综合我县近年的教研经验、总结自己的教学实践并综合各种报刊杂志、论文论著以及网络上的相关资讯后，笔者欣喜地发现，想象作文的确内涵丰富，魅力无穷。内容决定形式，作文教学须从内容入手，想象作文也不例外。

笔者认为，从题材内容来看，想象作文大致可以分为材料作文和假设作文两大类。这其中，材料作文，又可分为文本材料作文、物品材料作文、抽象材料作文三大类。

一、材料作文（一）、文本材料作文这类作文，以一定文章文本、故事传说为材料和依托，拓展出去、延伸开来，让学生发挥想象扩写、续写或改写故事。从题材来说主要有这么几种情况：1、老课文新延伸材料来源于教材里的课文，如笔者教过的《小摄影师》续写小男孩会不会再来，《艰苦的岁月》想象小红军的未来会是什么样子的，《卖火柴的小女孩》想象“假如我就在街上”、《东山岛中小学作文园地》发表的《于勒叔叔回来了》（改写《我的叔叔于勒》）等。

2、旧故事重新编以大家耳熟能详的神话童话、传说故事（来源区别于教材）为材料源泉，续编改编故事。像实验小学陈玉昆老师上的《龟兔新赛》、《作文园地》发表的《西游后记》《西游今传》、网上报道的深圳一7岁小学生的大作《新编三国演义》等等。

这一类作文往往以其老调新弹而格外吸引人。3、新材料编故事以提供的新材料为基础，拓展想象，按提示编故事。

笔者指导过的全国“春蕾杯”三等奖作文《道德法庭审判会》就是这样。题目说的是有只猴子爱乱扔瓜果皮核，且不听劝戒。

为此动物王国开了“道德法庭审判会”来教育它，使小猴子终于认识了自己的错误，并决心改过。要求请参赛者具体想象审判会的情况，将材料扩写成一篇500字以上的文章。

上世纪90年代初风靡全国的《跟我写》，里面的训练题大部分便是此类作文的典型。4、按提纲写故事这一类作文有一定限制，但正因为如此它又富于挑战性，这对于训练小学生想象的有意性和目的性无疑是有裨益的。

如按提纲写《云娃娃到沙漠》：1、云娃娃来到沙漠；2、云娃娃看到骆驼；3、骆驼求云娃娃帮忙；（想：骆驼求云娃娃帮什么忙？）4、云娃娃帮了骆驼；（想：云娃娃怎样帮忙？）5、云娃娃告别骆驼；（二）、物品材料作文通过一定具体事物的启发，发挥儿童的想象，编故事写作文。根据物品的不同，又可分为：1、看图作文这是一种比较传统的类型，像我们以前写过的“植树图”等。

似乎老掉牙，但只要材料吸引人，同样能达到良好的效果。如连环画、小漫画等就很吸引孩子们。

最典型的要数上世纪九十年代中期的《联想魔方》了，它就是利用魔方的组合方法，将几组互不相干的画面串成一个童话故事、科幻故事，从而极大地激发了儿童的创造性和想象力。2、图形作文用几何图形发挥想象，或用○□△等图形拼图，根据图意，写想象作文。

1991年高考作文就给考生一个圆的图形，要求把这一图形想象成不同的物体，允许选择适当的陪衬物，构成画面，写成作文。有的考生把“圆”想象为球、气球等，有的考生则是把“圆”想象为无私的太阳，还有的更是从“圈”与“循环往复”中悟出了许多人生的哲理。

3、物品作文提供一些文具、生活用品，像枪、笔、布娃娃、汽车模型等，例如笔者上过的《玩具的故事》，上课前我让学生把家里的玩具带来摆到桌上。引导学生经过自由组合想象它们之间可能发生的故事。

据福州陈景松老师介绍：“在美国一些小学里这种作文教学方法比较盛行。教师准备一个摸物袋（箱），里面装着玩具、木片、布块、岩石、文具等物件，让学生摸出一件后，在物件的***下，联想到跟这物件有关的种种事情，从而形成作文内容。

比如，摸到一只小木枪，可能马上想到一个人。

作文类型：包括：记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文.（一）、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体.1、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分：①简单记叙文.②复杂记叙文.（2）从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文.②以叙事为主的记叙文.③以写景为主的记叙文.④以状物为主的记叙文.（二）、说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体.1、说明文的分类从说明对象（内容）分：①实体事物说明文.②事理说明文.③科学小品文.从语言表达方式分：①平实说明文.②文艺性说明文.2、说明文的特点：（1）内容上具有高度的科学性.（2）结构上具有清晰的条理性.（3）语言上具有严密的准确性.（三）、应用文：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体.1、应用文的种类：（1）书信类：一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款.（2）笔记类：日记、读书笔记.（3）公文类：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种.（4）宣传类：广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书.（5）告示类：启示、海报.（6）礼仪类：请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函.（7）契据类：条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333339653664、合同（协议书）、公约.（8）传志类：传记、地方志、家史（校史、村史）.（四）、议论文：议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体.（1）、议论文的分类：按内容目的分：①一般性政论文.②评论.③杂文（随笔、杂谈、笔记）.④读后感.按论证方式分：①立论文.②驳论文.1.命题作文.就是试卷给定作文题目，学生根据题目去定体、立意、选材、作文.2.半命题作文.就是试卷给定作文题目的一部分，另一部分则由学生自己去补充.3.条件作文.就是有条件限制的作文形式，它常常是给学生一定的限制条件，如时间、内容、主题、体裁等，使学生在作文时受到限制，然后在条件后面附有要求，让学生按条件和要求作文.4.供料作文.就是试卷给出一定的材料，学生根据材料写文章.它的立意又是与命题作文很不一样的.命题作文的立意要求对所给题目认真审题、联想，结合自己的生活和知识，从而产生文章主题.而供料作文面对的是卷面提供的材料和要求，文章的立意必须从所提供的材料中来.它要求学生认真分析卷面的标准，只要正确地把握住了所供材料的中心，文章的立意就容易得出了.5.读后感.就是阅读一篇文章或一本书，把自己的心得体会、感受和感想用文字记录下来.它不仅有助于学生提高阅读、欣赏水平，深入领会书中的内容，掌握文章的要点，还能培养分析问题和解决问题的能力.6.看图作文.就是学生根据命题人所提供的画面意境及相关的要求写出文章.7.续写.它是一种想像作文，是一种要求学生根据提供的文章的内容、故事，继续写下去，使原文能够合理发展的一种作文形式.它可以培养学生的逻辑、想像和文字表达能力.此外，不定期有改写、扩写、缩写等作文类型.。

文件格式：%A%、%B%:DOS版的WPS临时文件； 3DS：矢量格式，为3D Studio的动画原始图形文件，含有纹理和光照信息； ACE:ACE压缩文件格式； AI：矢量格式，是久负盛名的绘图软件Adobe Illustrator文件格式； AIF:Apple计算机的音频文件格式； ANI:WIN95中动画鼠标指针文件； ARJ:ARJ软件压缩的文件； ASC：代码文件； ASF：微软的流媒体格式； ASX:ASF文件的索引格式； ASM：汇编程序文件； ASP:ASP即Active Server Page的缩写。

它是一种包含了使用VB Script或Jscript脚本程序代码的网页。 AVI：视频与音频交错文件；最新的MPEG4也采用这种后缀； BAK：备份文件； BAS:BASIC中的源程序文件； BAT:DOS下的批处理文件。

Autoexec.bat为自动批处理文件，它是特殊的批处理文件； BIN：光盘镜像文件；有时是一些软件的数据文件； BMP：是Windows所使用的基本位图格式，是小画笔就能轻松创建的文件； BZ2：压缩文件格式； C:C语言中的源程序文件； CAB：微软的压缩文件格式，压缩率很高； CDR：矢量格式，是Corel Draw标准文件格式； CDT:Corel Draw中的模板文件； CED:CCED文件格式； CEL:3DS中的贴图文件； CGM：是压缩的矢量图形文件，Winword可以打开； CHK：检查磁盘命令CHKDSK发现的目录或文件分配表中的错误，校正系统后的文件； CMX:Corel Draw展示交换文件； CMV：是Corel Move平面动画软件中的动画演示文件； COB:COBOL语言源程序文件； COM：可执行的二进制代码系统程序文件，特点非常短小精悍，长度有限制； CPT：位图和矢量图都有，是Corel Photo-Paint的文件格式； CRD:Windows中的卡版盒文件； DAT：视频影像文件，是Video CD(VCD)或Karaoke CD（卡拉OK CD）其于MPEG压缩方法的一种，注意它同数据文件同名；有时是数据文件。 DB: Paradox数据库格式。

DBT:FOXBASE中的数据库文件的辅助文件； DBC：为FOXPRO中的数据库名； DBF:XBASE数据库文件； DDI：早期映象文件，由DiskDUP Imgdrive Img.exe展开； DLL:Windows下应用程序中的动态连结库文件； DOC：文档文件，由Microsoft Word生成，也有一部分是由Word Perfect生成； DRW：矢量格式，Micrografx Designer使用的绘图文件格式； DRV：驱动程序文件； DXF：矢量格式，是AutoCAD的绘图交换文件； EPS：是Adobe System公司的PostScript页面描述语言的产物，是矢量图形文件； EXE：可执行的程序文件，与COM内部结构不相同，最突出是长度没有限制； FLI：动画文件，是由AutoDesk公司开发的，只支持320*200*256色模式，它是FLC的老祖宗； FIC：动画文件，是AutoDesk公司开发的； FMT:FOXBASE中的屏幕格式文件； FNT：为Bezier（贝氏）类型字体的文件； FOR:FORTRAN语言源程序文件； FOT：是True Type字体文件的资源文件，正因为FOT文件中含有指向TTF的指针，所以我们的字体文件（TTF）才可以放在任何目录下面； FOX:FOXBASE伪编译程序文件，比PRG短小运行速度快； FRM:FOXBASE中的报表格式文件； GIF:GIF在网页中占有独一无二的地位，美中不足是颜色最多为（256色）8位，与其它图象文件相比，GIF高人一招，它是唯一可以存储动画的图像格式； GRP:Windows程序组文件； HGL：是HP公司创建的一种矢量图形文件； HLP：帮助文件； HTM：超文本文件； HTML：超文本文件； ICO：图标。 IDX:FOXBASE中的索引文件； IMD:UCDOS中输入法的编码字典文件； IMP:IMP压缩文件格式； INI：配置文件，不要以为这个文件只有Windows程序需要，DOS下程序也有不少需要它，如3DS与AutoCAD; INF：安装配置文件，这在WIN95下使用较多； IMG：有时它是一个图象文件，但更多的时候，它是软盘映象文件，常用HD-COPY IMG UNIMG、WINIMAGE等软件进行解压。

ISO：标准光盘镜像文件； JAR:JAR压缩文件格式； JPG:JPG原是Apple Mac机器上使用的一种图像格式，现在在PC机上大行其道，其压缩比可以调节，而且失真又很小。 LBL:FOXBASE中的标签文件； LIB：程序库文件； LOG：日记文件； LRC:MP3歌词； LZH：压缩文件格式； M3U：文本文件，存放mp3、rm等多媒体文件列表； MAK:C语言中的工程文件； MEM:FOXBASE中的内存变量文件； MID：数字音频文件（乐器数字接口）； MLI:3DS中的材质库； MMM：动画文件，是MacroMind公司著名多媒体写作软件Director生成的； MPG：视频文件，PC机上的全屏幕活动视频的标准文件； MOD、ST3、XT、S3M、FAR、669：该格式的文件里存放乐谱和乐曲使用的各种音色样本，。

现在已经逐渐淘汰，目前只有MOD迷及一些游戏程序中尚在使用。 MOV:QUICKTIME的视频影像格式，同样采用有损压缩方法，在Windows下必须安装QuickTime程序才能播放； MP2、音乐文件； MP3：音频格式，MPEG-1 Audio Layer-3 I格式； NO：一般是文本文件，如：Serial.no，通常还有一种格式为sn.txt，它说是你安装软件的CD-KEY、产品序列号、注册登记号； OBJ：目标文件，源程序。

公文标题使用2号加粗宋体字，公文正文使用3号仿宋字体。

一级标题用3号黑体字，用“一、”、“二、”、“三、”……标识。

二级标题用加粗3号楷体，用汉字数字外加小括号“（一）”、“（二）”、“（三）”……标识。

三级标题用加粗3号仿宋，用阿拉伯数字“1.”、“ 2.”、“ 3.”……标识。

四级标题用3号仿宋字体，用阿拉伯数字外加小括号“（1）”、“（2）”、“（3）”……标识。

公文写作排版要点

一、标题

1、字体为二号方正小标宋（公文中最常用最正规的字体），不用加粗。如果有副标题，可用楷体。

2、如一行写不下标题，可分行或调整字间距，但需保证语句通顺。

3、行距调整为固定值30磅。

二、正文

1、正式的文件字体用三号仿宋GB2312，一般的文件存档用四号仿宋GB2312以节俭纸张。

2、正文中一级标题用黑体或楷体（楷体要加粗，黑体不用）。三、行距

一般用固定值29-30磅。

四、排版

1、格式需选择首行缩进2个字符，凡另起一行的文字，都需缩进2个字符。

2、写公文时，不要直接复制、粘贴，易造成排版不一的问题（行距、字体不同）。

3、排版时取消自动套用格式，不要使用自动套用格式。避免给最后的排版增加难度。

4、公文排版要美观大方，不要求异，可通过调整字距、行距、页眉，页脚使得公文美观大方。

五、落款

1、落款应落在距最后一行正文空2行的位置，落款右侧距右端需空2个字符。

2、团委、学生分会落款统一不写部门名称，如“江西师范大学文学院团委、学生分会”。

3、落款时间字体格式需统一，如“二〇一〇年三月三十一日”

1.文本是根据一定的语言衔接和语义连贯规则而组成的整体语句或语句系统，有待于读者阅读。

也就是说别人写的任何文章文件都可以叫做文本！假如你写一个作文那也叫文本，你看的一个说明书也叫文本！当然你看的文学作品也叫文本！2.文体也就是文章体裁或文学体裁，相一般的文章体裁有记叙文，说明文，议论文等。如果一篇文章的艺术性，参考性，文学性很强那就有文学体裁，一般是散文，诗歌，你就想着上升到一定的境界，需要你去深究的，有一定的价值的，那就是文学了，比较宏观。

3作文，就是你写的一般文章，考试时写的，比较容易懂的，应付考试的，作文都要有文体，就是文章体裁，通过这些体裁表达你的思想感情。4文学、文学是社会科学的学科分类之一，与哲学、宗教、法律、政治并驾为社会的上层学问，文学是指作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的语言艺术作品，离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品。

因此，一个杰出的文学家就是一个民族心灵世界的英雄。这样的英雄越多，这个民族的文学艺术就越丰富多彩，对世界文学的影响也就越大。

所以说作文和文学作品都要有一定的文体。所以文体是是来写文章的，也就是用来写作文和文学作品的。

那么作文和文学作品都是文本！希望对你有用！你追问的，哲学，史记，论语书在一定的范畴属于哲学，史学，教育学，但是这些作品能表达一定的意思形态，能用文学的表现手法写出来，就也属于文学了。不是文字来表现都是文学，他要有一定的艺术性和文学性。

这里需要说明一下，之前我们提到的基础版支持排版电极自动编程，是对已经排版好的电极进行编程操作而已。而现在说的这个功能是对电极进行自动排版操作。在UG上还是在PM上自动排版都支持。可能大家都认同整板编程整板加工效率更高，但是为什么还有很多企业没有采用呢，主要原因就是操作起来比较繁琐。机明软件也是在客户的要求下，为电极排版整个工艺流程开发出了这样系统性的解决方案。让客户可以无忧用上排版这高效的工艺。我们具体看看电极排版的功能：

1、支持EROWA、锁螺丝、粘胶水、多工位虎钳等多种排版类型

2、自动获取火花位、数量、字码、订料尺寸、材质等电极信息并无缝对接到机明自动编程。

3、支持通过料单获取电极信息

4、可按电极加工刀路类型分类排版

5、支持根据EROWA实际坐标修正排版位置

6、可自由调整基准台高度

7、自动避开工装夹具位置

8、支持单个、排条、排版混合排版

9、支持按实际毛料尺寸进行排版

10、自动生成包含字码、尺寸、火花位、数量信息的排位图

11、自动摆正常规、异形电极

12、分版规则可自定义配置

13、必要时可快速调整电极位置

14、支持带EROWA工装夹具排版

15、包含电极自动排条工具

16、可定义基准角摆放位置

17、可出单个、排条订料单

18、可分别为每件毛料单独设置扫面高度

二、刀路模板高级智能参数配置

与PM自带的模板功能对比，机明的刀路模板更加智能，主要体现在机明的刀路模板有些参数会根据当前的模型自动调整，比如毛坯会参考当前模型而改变。如果我们想让模板的通用性和智能性更高，我们还需要在模板中为有需要的刀路增加高级智能参数配置。设置了智能参数配置的刀路模板在加载或叠加插入时会进行对应的智能操作。多达近百种功能的智能操作，部分功能如下：

设置选取曲面、勾画边界或参考线等的向导式提示框。

自动获取当前激活的边界、毛坯、刀具、坐标系、部件余量、参考线、特征等并应用到刀路中。

获取某种颜色、图层、模型的曲面为边界曲面或设置其部件余量。

按某种颜色、图层、模型的曲面Z最小值，作为限制刀路最小值。

按规则判断（如按刀长决定）是否自动删除某些刀路或改变刀具。

按规则过滤需要加工的特征。

创建、变换、激活坐标系。

三、电极高效开粗功能

常规开粗方式会在最外围会走一圈，如果我们电极订料是比较标准的，毛料尺寸没有大很多的，最外围的一圈刀路是可以省掉的。这个功能就是通过这种方式来提高加工效率的。

四、机床火花位偏差修正

针对有些机床加工出来的电极存在偏大或偏小的情况，使用此功能可以为不同的机床设置对应的精度修正值，使加工出来的工件更精准，不影响刻字和程序单中的火花位显示。

五、刀路名称附加标题备注信息

编程员在针对一些常遇到的类似工件，为加快编程速度，会对工件的刀路策略进行模板的保存以便下次加载使用，加载刀路模板是一个很高效的编程方式，但如果模板中的刀路数量比较多时，我们很难记得每条刀路的作用和加工的位置。为此，我们给每条刀路增加了标题、示意图、备注的功能。无需修改策略模板名称即可实现通过刀路名称直观地辨别刀路及对应所需的操作。

六、多轴加工支持（不含多轴后处理定制及培训）

增加了刀轴的参数和多轴的6个策略。也可以在同一工位中的不同刀路使用不同的坐标系。但因为多轴的后处理和多轴培训的周期和成本是比较高的，是按需要分开选购的，专业版是不含多轴后处理定制及多轴培训的。

七、简单特征类型的全自动钻孔

有些客户有很多工件是要钻孔的，而且孔的类型和工艺比较单一，多大的直径用多大的钻头就可以了。为此我们开发了这个全自动钻孔的功能。不过对于规则比较复杂的，比如模架的全自动钻孔，还需要更高级的版本。

八、数据库自动同步更新功能

如果一个企业当中有多个编程员，为了统一工艺，做好的模板数据需要让整个部门统一使用，使用此功能可以很方便地实现。技术骨干将数据库编辑后发布，整个部门的机明软件会收到服务器数据更新提示，即可自动更新到每台电脑。另外，无需每个用户的电脑都连上互联网，可以通过局域网同步自动更新软件版本。

九、创建3+2坐标系功能

辅助找适合的角度创建加工的功能。

十、一键批量机床仿真

多轴的刀路一般都需要进行机床仿真，因为要考虑机头碰撞，就可以用这个工具批量仿真。

十一、定制内置默认参数

机明软件已经开放了绝大部分刀路参数可以用户自定义默认配置，但是无法做到所有参数都开放，否则参数太多也会给用户带来困扰。专业版就修改一些未开放的参数的默认配置。也包括参数组默认展开还是折叠的定制。如图，我们想在增加刀路时刀路参数中的基本参数是否默认展开。

十二、参数数据库定制

机明高级工程师会协助配置好更适合的参数数据库。

十三、智能创建孔特征

这个是一个辅助创建所需孔特征的工具。可以通过全自动识别、选面、按颜色、输入点坐标等方式创建孔特征。

十四、基础功能定制服务

专业版及以上，你的机明软件就是独一无二的了。我们提供不影响大框架下的基础功能定制。基础功能定制具体可以定制哪些呢？可能通过一些具体定制案例让大家有个概念。

基础功能定制示例：

程序单：生成条码、时间显示格式、显示首条刀路毛坯最高点、隔行显示、显示NC文件大小

按规则获取模号、材质、装夹方式、工件类型

自动删除没计算出来的刀路

支持带夹具的电极自动编程

导入模型时可以陆续增加项目

导入模型时规范专案保存路径

自动按基准角方位旋转模型

基准台固定高度（自动增缩基准台）

刀具选择是否默认展刀具开群组

上下切换专案时自动保存

文件操作是否显示网络盘符

通过料单获取电极信息

（其他更多不影响大框架的功能定制）

十五、高级工程师上门培训（3天/套）

针对客户实际加工情况和具体需要调整培训内容。使用客户工件讲解和练习。面对面交流答疑。用最短的时间平稳导入机明自动编程方案。

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