一、社会实践活动蕴涵着广阔的教育资源

在儿童的眼中,世界是多姿多彩的,他们睁大求知的双眼,对所观察的一切事物都赋予了生命.社会、自然给我们提供了天赐的学习环境,而“实践”赋予了孩子探索学习的武器.当我们带孩子们来到田地里,他们不光认识了一些农作物,同时还看见了许多平时看不见的动物,如:牛、羊等；当去超市购物时,他们不光知道了超市里的食品是按其自身特点分类的,还知道了物品上条码的作用；当去公园捡落叶时,他们不仅认识了各种树的树叶,同时也知道了落叶树和常绿树的不同……在这些活动中,孩子们都在充满兴趣的状态下,在最真实的生活中,亲自用眼、用手、用心、用身去获得最直接的感受,不知不觉地接受到教育的影响和作用.大自然、大社会中所蕴涵的教育价值是多元的、广博的,不是在活动室里让孩子看几幅图片所能替代的.可以说,大自然、大社会就是我们教育者的百宝箱.

二、社会实践活动是发展幼儿社会交往能力、培养独立性和意志品质的最佳途径

当今的家庭结构使我们的孩子处在简单、孤立、封闭的环境中,缺少与他人、同伴、群体、社会沟通交往的氛围,而社会实践活动则创造了良好的环境和机会,为孩子们提供了充分表达自己交往意愿的机会,让孩子在实践中学会沟通、学会理解他人、满足自我的需要,和大家友好相处.例如:去参观消防队时,孩子们大胆地与消防员叔叔交流,主动请教自己好奇和关注的问题,整个实践活动显得生机勃勃,孩子和教师都在互动中获得了更多更全面的知识与经验；在超市购物的活动中,孩子们在自己找不到所需食品时,会自己去向营业员阿姨询问,使超市的所有工作人员都加入到我们的搜寻行列；当自己的钱不够时,几个小伙伴商量共同买一样物品.这些活动都使孩子在不知不觉中体验到了分享、交往的快乐.

幼儿园实习的目的和意义主要包括以下几点：

1.掌握幼儿教育专业知识和技能：通过实习，学生可以了解幼儿教育的理论、实践和方法，学习到如何设计和实施幼儿教育计划、如何与幼儿交流、如何处理幼儿园日常事务等方面的技能和经验。

2.提高实践能力和专业素养：实习是将理论知识转化为实践能力的重要途径，通过实习，学生可以逐步提高专业素养和实践能力，掌握幼儿教育中的实际操作技能，提高自身的职业素养和实践能力。

3.加深对幼儿成长和发展的认识：实习期间，学生可以接触到不同年龄段的幼儿，了解他们的行为特点、生理和心理发展情况，逐渐形成对幼儿成长和发展的认识和理解，为以后的工作提供帮助和指导。

4.增强职业规划和发展的信心：通过实习，学生可以进一步了解幼儿教育行业的发展趋势和需求，明确自己的职业规划和发展方向，从而增强自信心和动力，为未来的职业发展做好准备。

总之，幼儿园实习是幼儿教育专业学生在校期间非常重要的一环，通过实习，可以将所学知识与实践相结合，提高专业素养和实践能力，为未来的工作和职业发展打下坚实的基础。

幼儿创设环境的创设根本目的是为了促进幼儿的发展。幼儿园环境创设的意义，在于利用环境进行教育，即充分利用环境中各种有价值的信息、要素对幼儿进行生动、直观、形象而又综合的教育。

1、环境创设可开发幼儿智力：

墙面、活动区等是都是幼儿园具体教学环境的一部分，它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程，同时也是课程内容的不断延伸。让孩子们在活动中不断发现问题，进而解决问题，使旧问题的解决产生出新问题。

2、环境创设可激发幼儿探索兴趣：

提供大量的废旧物品，供幼儿操作，可以激发幼儿学习的愿望和动手的欲望。总之，在环境创设时要让孩子们感受到创造的意义和价值，从而乐于创造，乐于探索。增强了孩子的探索欲。

3、环境创设可培养幼儿小主人的精神

现今幼儿园注重为幼儿提供获取新知识经验、锻炼双手技能的绝好机会，让幼儿自己参与到环境创设中来，既可使幼儿对自己亲自动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感，同时让幼儿更加爱护珍惜环境，起到了一箭双雕的作用。

4、让幼儿感受到快乐：

孩子们在自己动手创造优美环境的过程中，体验了成功的快乐。这种快乐使他更自觉地关心周围事物，产生新的期待。这些围绕教育目标创设的环境，不仅使孩子获得了有关知识，培养幼儿热爱大自然、爱护环境的良好习惯，而且还增强了幼儿间的交往，增进了情感的交流。

幼儿园环境创设的任务：

1、创设良好环境

这是解决幼儿园物质条件的“有”和“无”的矛盾。如果没有好的物质环境，首先要创设好的物质环境；将不符合要求的物质环境，变为符合要求的物质环境，使幼儿具备必要的物质条件，包括幼儿活动场地、生活环境、教室、安全保障设施等等。

2、改善不利环境

这是解决幼儿园环境“好”与“坏”的矛盾。随着社会的发展、幼儿园原有的环境总会出现某些不适应，或者会出现局部的不利环境。因而，通过社会力量和幼儿园内部的控制来改变幼儿园的不利环境是十分必要的。

3、利用现有环境

这是解决已有环境如何用好的问题。每一个幼儿园都应力求在现有的物质环境、设备条件的情况下，通过有效的组织、利用和管理，使每一个场地，每一种物质资料都能充分发挥效用。比如通过时间交叉、空间的交替利用，通过幼儿轮换的方法，使幼儿园现有的物质环境充分发挥效用。

转载请注明：片头模版 » 毕业设计的目的和意义幼儿园(幼儿园社会实践目的和意义)