学习传播学的意义在于提高我们对传播规律的理解，使我们在预测和把握传播方面能处于一个更有利的位置。

1.能解释传播效果产生的过程

2.解释传播的功能

3.解释媒介的学习功能

4.解释媒介在形成人们价值观方面所起的作用

传播学的生命力不仅在于它的理论架体系化，更在于它的实际生活中的应用价值。传播学的学习、研究和应用，将对社会信息资源的开发和利用，对社会信息交流系统的建设，对新技术带来的社会变革，以及因社会变革而引起的社会、人际关系的变化，都具有十分重要的意义。无论对于我国的信息化建设，还是对于传播媒介的发展，传播学的学习和研究都任重道远。

传播学经验学派名词解释如下：

传播学经验学派，是20世纪初位于美国芝加哥大学的一派学术团体。它主张学者应该从社会中的“经验”（experience）中去获取知识，而不是通过对“理论”（theory）的推理。这个学派的主要成员有John Dewey、George Herbert Mead、William Isaac Thomas等人，他们的理论贡献极大，对之后的社会科学和传播学的发展产生了深远影响。

在传播学上，经验学派主张将传播过程看做人类交往的一个组成部分，强调了信息传递过程中的互动性、情境的重要性以及人际之间互动的影响。他们认为传播过程是一个从运作的动态系统中提取信息用于参与决策及行动的过程。

传播过程包含了发送和接收信息的各个环节，包括双向交流、反馈、媒介使用、信息处理等因素，同时也有各种社会和文化层面的影响，如主张权、文化背景等。在此前提下，经验学派提出了“新闻价值”理论，这一概念认为当一个事件具有刺激性、文化性、时效性、冲突性、近距离性，以及与人们的日常生活或经验有紧密联系时，它就具有了新闻的价值。

这一理论为今天的新闻媒体提供了很大的启示，在新闻的报道中，许多新闻机构仍在使用该理论进行新闻选择、编排和报道。经验学派以实践、经验、互动和情境为主要研究对象，对后来传播学的研究方法和理论产生了深远的影响，开创了一种传播研究范式和研究方法，成为传播学研究中的重要支柱。

传播学经验学派的特点

1、重视实践和经验：经验学派主张学者应该从社会中的“经验”中获取知识，而不是通过对“理论”的推理。他们认为传播过程是一个从运作的动态系统中提取信息用于参与决策及行动的过程。因此，他们对实践和经验有着很高的重视，强调通过实践来了解传播过程及其影响。

2、重视互动和情境：经验学派认为传播过程是人类交往的一个组成部分，重视双向交流、反馈、媒介使用等因素，并且将物质、人物、时间、空间等因素纳入研究范围。因此，情境和互动成为了研究中的重要概念。

3、重视主观性和个体差异：经验学派强调了人们感觉、解释和意义创造的主观性和个体差异，认为传播过程中的互动和信息处理受到文化、社会和历史等多种因素的影响。

大众传播是社会媒介组织通过文字（报纸、杂志、书籍）、电波（广播、电视）、电影、电子网络等大众传播媒介，向社会大众公开地传递自己用各种手段复制的信息的社会实践活动的全过程。

大众传播是指专业化的媒介组织运用报纸、杂志、广播、电视等大众传播媒介，以不特定的多数人为传播对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。

扩展资料：

大众传播的特征：

据马勒茨克(Gerhard Maletzke)的定义，大众传播须符合以下特征：

1、公开的（受众不为人际交往范围所囿）

2、利用科技发送手段

3、间接的（在发送者与受众之间存在时间空间距离）

4、单向的（在发送者与受众之间不发生角色互换）

5、网络等新媒体的出现，改变了大众传播的单向性，互动性是网络传播的最显著特征。

6、面向分散的群体（受众是匿名的，无阶层和群组之分）。

参考资料来源：百度百科-大众传播

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