在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，我们的工作又将在我们的努力下收获新的成绩，我们需要好好的进行职业规划了。那么你知道职业规划是用什么方法吗？以下是我收集整理的职业生涯规划书范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和数字信息采集与素材标准化处理、交互式网页设计与制作、数字出版内容策划与网络营销等知识，具备数字出版流程和界面设计、图片与音视频数字技术加工处理、数字出版物制作与发布、数字营销推广等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事数字内容加工、网络编辑、数字内容产品策划与制作、数字内容产品营销与推广、新媒体运营等工作的高素质技术技能人才。
2、就业方向
面向新闻和出版业、软件和信息技术服务业、数字出版技术等职业，网络出版编辑、数字出版业务加工、多媒体产品设计、跨媒体业务运营等岗位（群）。
3、主要专业能力要求
具有结合出版物内容特点进行数字出版流程设计和数字内容产品设计的能力；
具有按照有关出版标准要求，制作数字内容产品并发布的能力；
具有出版音视频等多媒体信息采集、筛选、编辑和制作的能力；
具有独立设计与制作网站移动端应用软件、各种专题页面及数字广告的能力；
具有基本的美术设计、视觉设计和计算机绘画的能力；
具有运用数字技术对文字、图片、音视频等内容进行加工处和整合的能力；
具有进行数字出版物市场开拓、策划和营销推广的能力；
具有将物联网、大数据等现代信息技术应用于出版领域的能力；
具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
4、主要专业课程与实习实训
专业基础课程：数字出版概论、编辑出版概论、网络传播、交互设计基础、数字出版营销、出版法规和知识产权。
专业核心课程：数字出版物设计与制作、数字出版物界面艺术设计、网络编辑实务、数字音视频编辑制作、移动出版物制作、动画设计与制作、全媒体出版策划、新媒体运营。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行数字出版物设计与制作、数字音视频编辑制作、移动出版物制作等实训。在出版社、数字出版公司、新媒体等单位进行岗位实习。
5、职业类证书举例
职业资格证书：出版专业技术人员职业资格
职业技能等级证书：新媒体编辑、新媒体运营、数字媒体交互设计
6、接续专业举例
接续高职本科专业举例：网络与新媒体
接续普通本科专业举例：数字出版、网络与新媒体(1)、数字出版专业毕业后干什么工作(未来就业前景分析)(2)、学数字出版专业毕业后可以从事什么工作,有前途吗(3)、数字出版专业比较好的大学有哪些(专业大学排名)(4)、数字出版专业就业前景分析就业方向有哪些(5)、数字出版专业学什么(附学习科目和课程)(6)、数字出版专业就业方向及前景分析,未来好就业吗(7)、数字出版专业代码是多少,学习课程有哪些(8)、2023全国有哪些大学开设数字出版专业()(9)、数字出版专业就业前景(10)、数字出版专业就业方向
一、引言
从我们呱呱坠地就开始了我们人生的旅程。人生的曲折与坎坷铸就了我们对生活的百折不挠，也磨练了我们坚韧不拔的毅力。人们常说：“人无远虑，必有近忧。”如何使我们的人生显得更有价值，体现生命的意义。我想拟定一份职业规划书是我们不可或缺的基础石料。
二、自我分析
第一个学期的大学生活即将结束，对大学的新鲜感已经慢慢淡去，回首这段时间自己走过的路，我不禁有些惭愧。虽然自己在学业和学生工作中的表现还算可以。但是我依然过着没有规划、没有明确目标的生活，我不知道我的未来何去何从?选择传播学这个专业是因为被调剂，作为理科生的我一开始十分排斥这个专业，总是有转专业的念头，然而转到哪里?我的兴趣是什么?我似乎又没有转专业的决心。我在专业的问题上不断纠结和挣扎。对现实的困惑，对未来的茫然，对自己无所事事的郁闷，对毫无目标的生活的担心……所有的一切，都急需一个明确的目标和可行的计划来让我重塑信心……
职业兴趣(喜欢干什么)在霍兰德兴趣岛测试中，我选择了c岛----“现代井然岛”，对应常规型职业类型，选择这一类型的人总体特征为追求秩序感，自我抑制，顺从，防卫心理强，追求实际，回避创造性活动。喜欢固定的、有秩序的活动，如组织和处理数据等。愿意在一个大的机构中处于从属地位，并希望确切知道工作的要求和标准。总体来讲，喜欢有清楚的规范和要求的、按部就班、精打细算、追求效率的工作，如:税务专家、会计师、银行出纳、簿记、行政助理、秘书、档案文书、计算机操作员。而这些也比较符合我对自己的定位。与此同时我是一个有极强的逻辑性、非常喜欢做决定的人。我做事客观、善于分析，通常根据自己的经验进行判断和决策，善于看到工作系统中不合逻辑，不协调和无效的部分，并积极做出改进。因此我也比较偏向企业型职业，也就是那种需要运用领导能力、人际能力、说服能力来达成组织目标的职业。如:商业管理者、市场或销售经理、营销人员、采购员、投资商、电视制片人、保险代理、政治运动领袖、公关人员、律师。而我性格平和，因此对社会型工作也并不排斥。
职业能力(能够干什么)我本人对逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，工作认真、负责。我富有主动性和进取精神，很重视自己的成功。我能树立一定的权威感，说服、影响和带动大家，为了一个共同的目标努力。当我和同学或者朋友们在一起的时候，我通常是活动的发起者，让大家随我一起进行。在社团或集体中我往往是很有热情也很有领导力的帅才，通常会激发大家更好完成任务的愿望。
个性特质(适合干什么)从测评分析中得出：我富有责任感，善于自我约束，能够尽职尽责地完成工作。我对细节有出色的记忆力，善于组织，能够系统化、结构化地通过有效的方式安排时间并达成目标。我有计划、有条理、喜欢把事情安排的井井有条，按照计划和步骤行事。我习惯从细节出发，关注现实，重视经验和感受。我注重实用价值，对于听到、看到、闻到、尝到、触摸到的“具体事物”更加感兴趣，而不太关心抽象理念。我重视眼前，一般对于事情的远景和潜在价值难以关注到。我性格外向，为人友好、直爽，处事讲求原则，通常是坚定的、可以信赖的伙伴。我喜欢传统，乐意遵照规范办事，是原则和传统的良好维护者，我擅长判断人，严于律已，在人际关系上始终如一。另外，也善于说服、影响和带动他人。也就是说，我既关注取得个人成就，也希望通过影响和带动他人达到一个群体或者组织的目标。
职业价值观(最看重什么)我的价值观偏向于现实性，优先考虑工作待遇和条件，对所选择的职业要有能从中不断学习知识的机会，对工作的收入要不低于我本人的工作能力的价值。同时，也会考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想。最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。同时我喜欢在稳定、讲求规范的环境中工作，要求有明确的前景和清晰的层级制度，工作氛围要友好，能与勤奋、有责任心的同事一起工作，工作能够发挥我的逻辑、推理、计划、控制和组织能力，工作任务要明确、具体、有可操作性和实际结果。工作允许我自己进行决策，并负责组织管理，有一定的控制权，让我承担较大的责任。对我的工作评判要公平客观、合乎逻辑。
自我分析小结：
就如很多老师、朋友评价的，学习上，我是一个很踏实的人，学习认真，乐于助人，和朋友关系融洽，很关心人。在工作上，我踏实肯干，不怕劳苦，有上进心，积极进取。或许是受家庭环境影响，我十分善于表达，也喜欢广泛交友。这些一方面让我自己使用自己的空间、时间去扩展知识的魅力，培养自己的气质，另一方面，这些爱好也使得我形成了较为外向的性格，有机会去锻炼自己的交际能力，这使得自己赢得了很多机会。我的兴趣比较广泛，喜欢看书、喜欢写作、喜欢画画、喜欢音乐……是个比较勤奋的人，不怎么喜欢运动，平时能够自己一个人静坐，思考，也喜欢和谈得来的朋友一起讨论。但我从不认为我自己的生活很单一，每个人有每个人的活法，我喜欢这样的生活，有规律的同时又不失惬意。
生活是件很主观的事情，我们并不需要按别人的观点安排、进行自己的人生，但是，我们是社会中的人，所以必须处理好自己与他人的关系，凡事都要考虑，不能为自己的利益损害别人的利益。而对于自己要达到的目标，我们必须努力去争取，只有这样，我们才可能达到自己的目标与人生价值。但是同时也有能够给自己和他人犯错误的机会，以提升自己和他人的能力，开阔发展空间。
从整体而言，我感觉自己的主要优点是进取心强、不怕劳苦，综合素质修养较高，协调能力合作能力等均良好发展，学习能力极高，团队能力较强。而主要的缺点则是过于保守，不善于突破。
三、职业分析
家庭环境分析家庭经济能力一般，由于父亲一个劳动力要负担两个大学生的学费和一家人的开销，因此我希望在毕业就能得到一份比较稳定的工作以减轻家庭负担。
学校环境分析我就读的学校是东华大学，原中国纺织大学，是一所理工学校，人文类专业实力自然无法和复旦人大等学校媲美，但总的来说，整体教学还是在普通大学上的。传播是一门最新的专业，处于发展阶段，学校即将设立的独特的时尚传播班将使传播专业得到新的发展。从硬件设施来看，学校师资力量雄厚，东华有高端的数字影像处理设备，能保证较高的教学水平。最重要的一点，东华位于“魔都”上海，拥有丰富的就业机会和实践基地。
社会环境分析我国现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，社会就业率不高，反而失业率有上升的趋势，所以就业环境不是很好的。同时，该学科本身来说就有特殊性和复杂性等多重矛盾集于一身，泛而不专，就业状况不容乐观。传播学专业毕业生大致有三个就业方向：传统纸质媒体和广播电视媒体，新媒体以及公司。传统媒体由于是事业化单位，其待遇与地位有保证，受到热捧，但门槛较高;新媒体在信息时代是最具潜力的朝阳行业之一，网络媒体不像报纸期刊业"求精求专"的用人需求，相对好就业;大部分人毕业后进入了公司工作，但待遇一般。
职业环境分析传播学专业毕业生大致有四个就业方向：传统纸质媒体和广播电视媒体，新媒体，公司以及公务员。传统媒体由于是事业化单位，其待遇与地位有保证，但热菜需求量不大，门槛较高，所以大学毕业生不容易找工作的;新媒体在信息时代是最具潜力的朝阳行业之一，网络媒体不像报纸期刊业"求精求专"的用人需求，相对好就业;大部分人毕业后进入了公司工作，但待遇一般;“铁饭碗”公务员的竞争压力众所周知。
职业分析小结：
综合各方因素来看，我这个毕业后就业前景不容乐观，因此我必须对未来就业做好充分准备，一方面不能对待遇有过高要求，另一方面我打算辅修会计专业，拓宽就业面。
四、职业定位
我的职业目标：
1公务员
2进入大中型企业
实现这一职业目标的swot分析：
优势因素(Strengths)：
1、细心，负责任。
2、有耐心，喜欢固定的、有秩序的活动。
3为人友好、直爽，处事讲求原则，是原则和传统的良好维护者。
4、善于说服、影响和带动他人。
劣势因素(Weaknesses)：
1、不够大胆和自信，不善于革新。
2、做事不够果断，不善于做决定。
机会因素(Opportunity)：
传播学科的研究是当代中国的研究热点，一方面学科年轻，为探索领域深厚，另一方面为社会发展应运而生，既有现实意义，也有社会需要督促技术和理论同步发展，因此继续在传播学中做研究有广阔的潜力。
威胁因素(Threats)：
学科知识不够精细，本科毕业生竞争力弱。
五、计划实施
人活着不应该庸庸碌碌，要有理想，有勇气，有追求梦想的毅力与恒心。大学是人生中最灿烂美好的年华。为了不虚度光阴，为了不使以后自己为这四年的碌碌无为而后悔，为了不让自己被现在这安逸的生活冲昏了头脑，所以，我决定，以冷静的头脑，高度的热情，为这四年的生活做一个全面的规划。
(1)试探中的大一
目标：初步了解职业，提高人际沟通能力。
所谓“工欲善其事，必先利其器”、“适莽苍者，三餐而返，腹犹裹然，适百里者，宿椿粮，适千里者，三月聚粮”。首先，脚踏实地地学习基础课程是必须的，大一的学习是大学四年的基础，要有坚实的基础，才能使得大学的学习变得相对轻松。大一只是又一段人生的开始，在这里，我将为我的未来奠下基土，努力学好专业课，勤奋探出人生路。只为着一个亘古不变的
真理：永远都只有根基稳固的大厦才能在风雨中坚挺依旧。同时要和学长学姐们进行交流，询问就业情况，大学不同于中学，只知闷头苦读是不行的，你要学会交际;当然积极参加学校活动，增加交流技巧也是必须的。大一应当有最充裕的课余时间，是提升自我各项能力的最佳时期，所以不要在空闲的时候无所事事，去尝试，去探索。
(2)：定向中的大二
目标：提高基本素质。
在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。大二里有两次重要的考试：英语四级和计算机等级考试。在这段时期，我们要做的就是通过获取这两张科目认证证明来充实和丰富自己的生活。大二开始辅修会计，并开始兼职、社会实践活动，所以必须要抓紧时间，把握好自己的方向
(3)：冲刺中的大三
目标：拓展自己
目标虽然如此，但是专业课程还是不能丢的，只要执著于我的选择，我的人生将会与众不同。我想，在大三这一年，在巩固学习的基础上，我们需要的不仅仅是书本知识，走向市场已经成为一个迫切需要解决的问题，这关系到大四时的求职之路。当然想要提高自己的竞争实力，我想可以尽力去尝试提前学习大四的相关课程;另外，尽力通过英语六级考试甚至更高，以提升自我。我坚信：当我能够说一口流利的英语;当我会写一手漂亮的文章时，我也必然能够战胜自卑和胆小，我也必然能更具实力。
(4)：扬帆中的大四
目标：工作申请，成功就业
到了大四了，大学生活似乎已经到了尾声，这段奏鸣也迎了最后的高潮。到大四了，也是该准备毕业论文的时候了，这是对你大学四年学习的一个检验，依据各方经验，这个时候是千万不能马虎的，这关系到我们能否成功毕业的问题。接着，我得对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分;然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备;最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试。大四了，也没什么可犹豫的了，我想这时候一切都应当在我们的计划中运行了
六、结束语
职业生涯规划的修正过程是个人对自己的不断认识过程，也是对社会的不断认识过程，是使职业生涯规划更加有效的有力手段。只有适应变化，适从环境，适时调整才能确保出现的偏差不影响目标计划的进行。
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼!
;网络与新媒体专业
培养目标
网络与新媒体专业培养学生德智体美全面发展，能适应社会主义经济建设和现代化建设需要,具备本专业的文化艺术修养，对中西方媒体艺术有较全面的认识;能将科技与艺术相结合，增强媒体艺术表现能力和创造能力;能在各种传统媒体机构、党政机关或企事业单位从事记者、编辑、编导、策划、摄像(影)、制作、网络与新媒体技术开发等传播技术类工作的高级专门人才。
专业课程
网络传播概论、互联网新闻实务、网页设计、网站策划、网站跟踪、vb、flash、电子商务概论等;在学专业课程之前会学习，传播学、新闻学、广告、公共关系等课程。
就业前景和方向
网络与新媒体专业的就业前景很好，毕业生社会需求大，就业面广，可在各类门户网站、传媒商业网站、党政部门网站、企事业网站等从事信息采集、撰写、编辑等工作，也能从事与新媒体相关的网站策划、网络推广以及网站建设与管理等方面的工作。也可在广播电台、电视台从事记者、编辑、以及各类节目的策划、编导、节目制作等工作;还可以在平面媒体、网络媒体行业从事商业开发、活动创意、媒体策划等工作;在政府部门、企事业单位从事文稿写作、视频节目策划、编导、制作工作和整合营销、媒体公关等工作。
网络与新媒体专业就业走向介绍
1、从事新闻出版行业书刊、杂志、报纸的数字化出版与传播工作
2、.从事媒介传播公司的媒体内容管理、策划、受众与媒介策略分析工作
3、.从事新媒体、网络与电子商务企业信息的采集、组织与印制工作
4、.从事政府机构、大中型企业的媒体策划与传播工作
5、.从事媒介教育与科研机构的新媒体研究工作
专业点评
网络与新媒体专业重在人才的创新性、综合性、技术性、实践性、可塑性，新媒体本身就意味着该专业设置就是一个开放的学科体系，融合了现代传播的最新成果，紧跟时代、社会发展步伐，及时开创新的理论。
开设网络与新媒体专业院校(部分)
湖南师范大学、中国传媒大学、河北传媒学院、广西师范大学、四川师范大学、合肥师范学院、四川大学锦城学院、四川师范大学、黑龙江工程学院、西北大学、上海外国语大学、中南财经政法大学等。
网络与新媒体专业诞生背景
1、互联网已经改变了传统媒介的生存格局，传统媒体逐渐向新媒体方向转型,新媒体人才成为媒介机构的“抢手货”。
互联网已经改变了媒体的生产方式和生存形态，报纸逐渐向网络版、手机版转型，甚至出现了“报纸消亡”的趋势，广播、电视也不再固守在传统的频率和频道内，而是开创了网络广播、网络电视。新闻节目的编排和制作已经完全进入了网络时代，由媒体技术带动的新媒体的发展已经渗透到媒介的每一根神经，网络逐渐成为采集、传播和消费信息的主要渠道，互联网已经改变了人们的生活方式、生活习惯、思维方式，融合传统媒体的先进成分同时用现代传播技术推动的新媒体已经成为信息时代新闻传播的发展方向和传播哲学，新媒体人才成为媒介机构的时代新宠。
2、新媒体传播人才是信息时代各级机关的紧缺人才，市场缺口很大。
信息也是生产力，信息传播是任何机关维持正常运转，建构政府形象、扩大自身知名度，拓展业务范围的关键策略。原有的宣传部已经不能满足现代信息传播的需要，宣传部靠原有的瞒、骗、堵、压不仅没有封锁信息，相反影响了本单位的社会形象。但是现有的宣传、公关机关大多是停留在传统媒体的观念里，缺少充分利用现代传播技术的新媒体人才。由于高校专业设置与经济发展、市场变化的不同步，导致了新媒体专业人才培养的滞后。现在开设新媒体专业是根据人才市场结构调整的明智之举。
3、随着经济全球化的深入,各种所有制企业的发展，特别是跨国公司的深入推动，综合信息的准确、快速、全面传播在公司中的经济价值体现得日益突出，对综合信息人才的需求已经成为企业发展的当务之急。
新媒体人才已成为公司企业的“生产要素”，而不是传统意义上的广告和宣传，而是涉及到对公司产品、服务、消费人群的组织结构、社会环境等综合要素的考量，利用现代传播技术，调查、分析、研究，为公司的未来提出科学规划已成为公司企业竞争的“无形资产”。
4、高等学校传统的新闻传播学培养模式已经不能满足时代、社会发展的新需求，调整高校新闻传播教育的培养模式已是大势所趋。
中国的新闻传播学教育起步较晚，培养方式参差不齐，跟风、模仿、粗放型的多，创新、有特色、集约型的少，导致了我国新闻传播学人才人培养模式和格局的严重失衡，特别是一些中等规模高校“组装型”的培养模式，导致了新闻传播人才的“拔苗助长”式生产，在满足当时新闻传播人才需求的同时也为新闻传播学人才的深入发展埋下了隐患。如何调整和整合原有新闻传播专业的培养模式和课程设置，使学校培养的新闻传播学人才能够适应和满足社会、经济建设发展的需要，已经成为高校能否顺利转型的关键，新闻传播学是这种变化最为显著的学科之一。新媒体传播学，尽管在大的方向上依然属于新闻传播学的范畴，但是其学科设置的主要框架、培养人才的方式、课程包含的新技术成分，与以往相比却大相径庭。新媒体传播专业重在人才的创新性、综合性、技术性、实践性、可塑性，新媒体本身就意味着该专业设置就是一个开放的学科体系，融合了现代传播的最新成果，紧跟时代、社会发展步伐，及时开创新的理论。
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