中华职教社全称是中华职业教育社，是副国级单位。

中华职业教育社是中国共产党领导的具有“统战性、教育性、民间性”的群众团体，主要由教育界、经济界从事和关心支持职业教育的人士组成，是党和政府团结、联系职业教育界和民办教育界有关人士的桥梁和纽带。中华职业教育社现由中央书记处领导，中央统战部代管。

中华职业教育社职业指导中心，在中华职业教育社的统一管理下，主要承担以下职责：

（一）研究、推广、指导、推进人生职业启蒙和职业规划，搜集和整理有关职业教育领域升学和就业的资料，建立资料库、数据库，掌握国内外职业教育领域升学和就业的最新动态。

（二）开展职业教育、职业指导的调查研究和理论研究工作。

（三）根据我国职业教育发展的需求，承接国家关于职业教育国家标准的制定和评价体系等方面的任务，配合国家有关部门，面向社会推进职业指导事业，开展职业教育师资培训和职业教育发展相关咨询等工作。

（四）组织编辑职业教育类书刊和资料，传播与职业教育发展的指示和信息。

（五）接受中华职业教育社委托开展办学、职业指导及社会服务相关的具体工作，承接中华职业教育社与相关机构签订的合作项目实施。

国家级别。根据查询中华职业教育社官网得知，黄炎培先生是中华职业教育社的创始人，职业教育思想在中国乃至世界范围内都有影响。因此，对其思想的研究具有重要意义。国家级课题是指由国家政府组织申报的课题，面向全国范围进行公开招标，具有高的研究价值和重要性。所以视为国家级别的课题。

评职称申报研究学会课题有没有用?学会课题在价值上可能不如教育厅、科技厅等部门组织的课题，但一般也在职称认可范围之内。即学会课题评职称一般有用，但本单位是否能用，要看本单位认可课题的要求。

学会课题，是指由中国高教学会课题、中国教育学会课题、中国职业技术教育学会等组织申报的课题。课题是评职称有用的加分方法，但受限于职称单位认可课题的条件。换句话说：参评人申报研究的课题不一定对评职称有用，可能是因为职称级别、作者位置、时间等方面的不合适，也可能是因为主办方的不合适。因而，我们说学会课题评职称一定有用或一定没有用都是不对的。

一般来说，查阅很多单位的职称评审文件，我们会发现职称单位是认可学会课题的，不过每个人根据自身的实际情况选择合适的学会课题。但毕竟职称单位太多了，职称评审文件标准不尽相同。因而，我们不能说所有的职称单位都认可学会课题，只是一般情况下我们用学会课题评职称是有用的。

缺少评职称用的课题，面对学会课题资源是选择还是不选择，对于不同的参评人可能会有不同的答案。而给出答案的依据就是本单位职称评定中对课题的要求是什么。一旦学会课题符合要求，那就可以选择学会课题，同时要注意学会课题的选择，毕竟学会课题也是有选题方向、课题级别的。

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