求一个主题为：文明校园，和谐班级的PPT

共建和谐校园

共建和谐校园,创建和谐校园不仅是我们每个学生的责任,更是我们的义务,我们要为创建和谐校园作出一份贡献。

蓝天和白云的心一样,希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心一样,希望我们健康成长。

花开的日子我们走进校园这个快乐的地方,在平安校园愉快歌唱;

花开的日子我们遨游在校园这个知识的海洋,和老师一起编织梦想;

花开的日子我们愿意用心情的音符,去谱写和谐校园的美好乐章。

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念,实现和谐,是自古以来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明校园环境也将是一个永恒的主题。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。一句老师好,也许就拉近了师生间的距离。老师的一句关心话语,也许会让你体会到从未曾有的温馨。与老师的谈心,让我们对老师有了另一种理解,彼此更加信任!老师给了我们文化知识的启迪,使我们从无知到有知,从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露,珍惜老师的付出,尊重老师的劳动。不要因为一时的激动,去顶撞老师,凡是皆可好商量!在上课时也要尊重老师,不要在底下窃窃私语,和接话,尊重也是一种美德!我喜欢班主任老师的一句话:“懂得倾听不仅是一种尊重,更是一种修养!”师生互敬互爱,从而营造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学,让他们感受到和谐校园的温馨。不要出现打架现象,不要因为自己的一时冲动,本来是件小事却将成为一件大事!凡是大事化小小事化了。保持良好的心态,宽容待人,用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处,做一个有爱心有责任心的高中生!

构建和谐校园需建立好的学风,好的校风。无论在哪里,都要记得你是经贸的一份子,校园内外,甚至公交车上文明礼貌,都会给他人留下深刻的印象,好的校风如春风化雨,不声不响的吸引每个学子奋勇向前,为了理想而努力拼搏!我们要提倡一种蓬勃向上的团队作风,一种脚踏实地的学习精神,将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成才”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风,能促使个人在良好的环境中成长

老师同学,构建和谐校园需要我们大家共同的努力!茫茫学海中,用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫,把握了航向。当我们共同努力,不懈的摇桨,和谐校园的乐章终将奏响。我们要做勇敢的水手,乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水,青春的岁月需要知识的滋养。

让我们把握生活中的每一天,向和谐校园的彼岸前行!

为确保事情或工作顺利开展,通常会被要求事先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。那么我们该怎么去写方案呢?下面我给大家整理班级文化建设方案模板,希望大家喜欢!

班级文化建设方案模板1

一、目标。

1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,以书为友。

2、经过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读本事。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

二、实施过程。

(一)准备阶段:

1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情景,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

(二)活动阶段:

1、宣传发动,制定计划。

(1)学生制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书,每一天读书读报不得少于半小时。

(2)做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择适宜的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。

2、实施行动。

(1)让学生每一天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

(2)开展交流活动,如选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一齐分享。还能够把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。能够把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。

(3)教师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法,鼓励学生多写读后感日记。

(4)利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。经过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。

(5)组织开展个性化人物点评活动,让学生透过书本,探究生活,完善人格。

3、总结评比。

(1)开展讲故事演讲比赛,课外阅读知识竞赛活动。

(2)定期进行班级评比,每月评选出“阅读之星”。

(3)尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动,让学生在阅读中感受成功的喜悦。

班级文化建设方案模板2

人类学家克拉克洪说过,集团的人员所共同拥有的某种观点、感受方式、信仰方式,这便是文化。对于学校,我认为班级文化建设的核心是构成共同的价值观。我是根据班级实际、工作个性、学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设资料。要做好学校常规德育的方方面面工作,我从以下做好班级文化建设——环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设,以构成具有特色的班级工作风格,培养具有美德、眼光、创新的学生。

一、方案名称:

“新学年、新生活、靓出你自己”

科学与人文携手,个体与班级共进。

二、方案目标:

1、建立班级自主管理模式,逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自己满意的主角;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值,学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决团体生活的各种矛盾中,使团体和每个学生都得到成长。

2、让学生学会学习,培养学生自主、创新学习的本事,掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中构成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。

3、经过培养学生的合作意识、竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习、学会生存。

4、让学生学会与人相处,并在学习与团体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力。

5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理,学会理智的应对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏,与时俱进,培养现代意识(竞争意识、法律意识等),使班级正气上升。

三、总体方案:

(一)物质文化建设——教室布置

教室是一个学生主要活动场所,一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时,要注意室内各种设施颜色的搭配,使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛,显现一种和谐美。在文化氛围建设上还要学校特有的风格。能够建立学习园地对学习进行引导、利用团支部开展团的生活,创办黑板报,体现积极向上的风貌。为了能及时了解学生的心理,促进交流和沟通,设班主任信箱,划出实话实说留言角——架起师生心灵的桥梁。

(二)观念文化建设。转变班级观念——寻找每人亮点。班级文化观念能够简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点,发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”,成为学生健康成长的“加速器”。

(三)人际文化建设

人际关系是人在社会生活中存在、发展的基本条件,它对个性发展,行为表现,心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任、关心和爱护会造成良好的社会心理气氛,它能使每一个正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不一样的满足,从而产生开朗、乐观的情绪,对生活更加热爱,并使群体坚持一种稳定的、融洽的秩序。反之,人与人之间的冲突或者冷漠,会造成一种不良的社会心理气氛,使人感到孤寂、压抑、苦闷,并最终导致人的心理变态,对生活,对人生,对学习都抱着一种消极的态度。

(四)活动文化建设——系列主题班会

每周一次的班队课是德育建设的思想阵地,充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径,在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自己设计的活动中,学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种本事,因而对于培养健全的心理有重大作用,其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以教师要放手让班干部组织、主持班级活动,给学生更多的自己管理自己的权利,这样将确保班干与同学之间的频繁交往,又利用活动促进同学间的交流沟通与合作。进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神、交往本事,以便拓展学生心理发展的更广阔天地。主题班会课根据时间的不一样的,学生心理需求的不一样确定资料。如:“走出心灵的独木桥”、“火眼金睛寻找亮点”“天生我材必有用”、“宽容是金”、“开朗、豁达、真挚、团结、合作、协作”、“在竞争中和谐、平衡、融洽的发展”、“抬起头来,重塑自己”、“在爱和被爱中领略”等。

四、具体实施过程

1、完善班级德育工作规程:

①准备学期初进行班委换届选举,在本学期的常规工作中培养一批新的班级管理人才。确定了班委共10人,团支部共3人。在构成班委、团委后,培养教育,合理分工,建立一支肯干、能干的干部队伍。

②继续实行“人人有事做,事事有人做”的分工制度,使班级中每个人都有事做,班级中的每件事都有人负责,班级中的事都由学生自己管理,由班委成员主要负责。

③完善“值周班长”与常规管理相结合的制度,使每位同学都能有机会参与班级管理,同时培养他们具有认真负责的态度、并提高他们的实际管理本事。

2、完善班级文育工作规程:

1、自主管理机制。

①设置多样化小组。如学习小组、各种课外兴趣小组、运动组等,小组成员共同制定目标和活动资料,在小组中当家作主。

②人人有事做,事事有人做。学生看到了自己的价值,从而激发其参与班级管理的积极性,促进了学生主体性的发展。

③定期变换管理主角。实行主角动态分配制,有助于学生从管理主角的变换中学会自主管理,增强主体自己调整本事。

④制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标,这些目标的构成都力求使学生能认同,切合学生实际,能激发学生的行为。

2、优化班级文化环境。

①建立积极、健康、融洽的班级心理环境。

②要尊重学生的主体人格,使他们在受尊重的环境中,在民主的氛围中,自主地参与班级管理。

③十分注意调动学生参与班级建设的积极性,确立学生在班级管理中的主体地位,让他们在“自主管理”中获取成功,增强自信,学会自主,实现其自身的价值。

④建立净化、美化、知识化的班级物质环境,要求同学坚持教室的干净整洁,窗明几净,物品放置井然有序,构成“班级就是我的家,我要为家作贡献”的良好氛围。

3、开展富有特色的班级活动。

①开展好传统教育活动

②构建主体参与型的班级活动模式,由学生自主制定活动目的,自主设计活动方案,自行组织主持,自主进行活动评价。

③拓宽班级教育活动空间,开展课外综合兴趣小组活动,在互动中促进交流。

4、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有:小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习竞赛;从资料上分有:语文、数学、英语、政治、历史、地理和其它课外知识等方面资料的竞赛,经过学生之间的合作、竞争与互动,激发学生个体与整个班团体的学习与工作的热情,使学生的各方面都得到很大发展。

5、及时反馈。对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现、班级的学习与工作的状况及成效,将经过书面的或口头的形式及时告之全体学生,帮忙学生及时调整自己的言行。

6、定期总结。利用读报课、主题班会课,针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持,进行分析与总结。以到达及时调整,更快提高的目的,使学生能够明辨是非,扬善抑恶,构成良好的班风。

班级文化建设方案模板3

指导思想:

班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华,经过班风建设、教室设计、开展各种文化活动,以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,并构成积极的道德情感,道德信念和道德梦想。结合我校办学理念,根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风,充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来,使他们在活动中锻炼,在活动中成长,在活动中提高。

建设目标:

我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人”。经过营造班级文化,激发学生读书的兴趣,调动每一位学生的活动积极性,丰富学生的学习生活,让全体学生“感激书籍、享受阅读”,提高学生的读书意识,经过平时的说话、写作活动,进一步提高他们的说话、写作水平,同时,在活动过程中,加强班级的凝聚力、亲和力。

具体设想:

一、明确目标,构成班级公约:

班级文化建设不是一蹴而就,应以共同的奋斗目标为前提,不是班主任凭空设想的,而是经过全班学生充分酝酿讨论、提议、完善后的实施方案,这样让学生能主动,自觉地规划自身的发展。根据学生实际以“做一个爱阅读、会思考的人”为活动重点,制订出切合我班实际情景的班级阅读约定,以此来指导学生的言行,保证学生的阅读活动能好好地进行。本班规定学生在每一天中午12∶40——13∶10为班级的读书时间,摘抄好词好句;每周上交一次读书笔记,督促学生的阅读习惯;定期开展读书会,交流各自的读书体会;定期选出班级爱阅读的小冠军;每月在阅读角上更换学生的读书体会,好词好句,手抄报等形式的资料。

二、抓好阵地建设

按照现有的一些宣传阵地,结合班级学生的特点,更好地张扬学生个性本学期,有以下设想:

黑板报:按照学校统一要求,定时定期更换资料,并在上头开辟“小眼看世界”栏目,粘贴报纸新闻,引领学生关注实事,发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成,教师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用,并成为锻炼学生本事的一个有效平台。

阅读园:经过摘抄好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等活动来创设自己所欣赏的班级文化环境。如:能写善画的同学协助班主任参与阅读园的完成,心灵手巧的同学把精心剪制的小作品经过“读书卡”展示出来。阅读写作经过“日积月累”、“芳草地”这些板块展现出。这样的设计不仅仅展现学生的个性,还在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源。

班务墙:

1、班级的班规班训。

2、“扬帆启航”学生的个人与小队的竞赛活动展示。

图书角:为了有效地抓好课外阅读,激发学生进行课外阅读的兴趣,提高阅读效果。班级设置图书角,开展“捐一本好书,读十本好书”的班队活动,由学生自己供给书籍,选好管理员,由学生参与管理,培养学生自主管理的本事。

三、室内综合环境

整个教室突出静雅、朴素、整洁。

1、桌凳摆放整齐

2、地面整洁

3、物品摆放有序

4、门窗干静明亮

四、丰富课外活动

我还设想利用班队课,综合实践活动等多种渠道,开设丰富多彩的课外活动,有结合学校的读书节开展的一系列活动;有深受学生喜爱的故事会;有培养读书兴趣的新书介绍会经过各种活动,培养学生享受阅读、喜欢读书的兴趣。

总之,充分

利用教室的每一个角落和每一件物品,尽可能地挖掘其教育价值是十分必要的,就能够在班级文化建设中起到独特的作用。

班级文化建设方案模板4

一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。

1、制定富有特色的班级口号、宣誓誓言等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度,奖惩制度、值日生制度、班级量化管理等等,以此约束学生的言行。

4、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

5、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。

二、具体内容:

班级名字:搏进班(学中进,搏中胜)(学习让人受教,长见识,添智慧,人会进步)(拼搏播种,人会逐渐走向胜利)

教师箴言:你们是清晨花瓣上晶莹的露珠,折射着太阳的光芒,充满希望。滴水能穿石,学习靠积累,只有不断的努力学习,才会有收获。美好的未来属于你们。(这段话是我们教师对二(4)班所有学生的希望。希望他们在学习上注重积累,有钻研精神。相信他们一定会有进步!)

班级形象:

面必净,发必理,衣必整,纽必结;

头容正,肩容平,胸容宽,背容直;

气象勿傲、勿暴、勿急,

颜色宜静、宜庄、宜和。

班风:诚实团结,勇往直前。(做人诚实为最首要的,作为班级一个整体,团结是最重要的;其次还要有顽强的拼搏精神。)

班训:做最好的自己,创最好的班级。(每一位同学只要做到最好的自己,那么我们这个班肯定也是最好的。

班级精神:文明团结拼搏(学生到学校首先是来学习做人的文明礼仪再来是知识;同时作为社会的一员也要学会与人交流与他人合作团结;最后我们还要具有顽强拼搏的精神。)

班徽:

班徽解说:高高升起的旭阳代表了二(4)班的每一员,对未知充满了期望,高挂于蓝天之上,让它尽情释放光芒,更代表了我们每一颗“阳光”的心。折射出的六个大字,是班级精神的诠释。展翅飞鸟,带我们遨游于知识的蓝天之下,让知识壮大我们的内心。飞鸟的身子是由数字“2”所成,“2”又是“爱”的谐音,告诉我们要爱学习,爱班级,爱劳动。那强健的翅膀则是点燃的火炬,它燃烧了希望,传递了希望,与身子形成了数字“4”,“2”和“4”正是代表了我们二(4)班,“2”和“4”融为一体,正告诫了我们二(4)班是一个整体,只有团结起来,“2”和“4”才会完整,我们二(4)班才会完整。

班歌:《我相信》(现在的孩子大多都缺乏自信,通过这首歌希望我们每位同学都能像歌词里唱的那样自信满满,气势高昂。)

三、形式内容:

公告栏:课程表、时间表、值日生表等。

两面的墙上分别是:班徽,班歌;班风,班训,班级精神,班名;教师寄语,学生心语;亮出自我四块。展示出来给大家,营造一个好的班级氛围。

学生心语:每位学生都写一句,然后选出最具有代表性,最能反映学生心声的张贴出来。

程艳:我相信我,我相信明天,我相信只要每个人努力,就能撑开一片蓝天。

岳馨怡:学习与咖啡的味道相似,先是浓浓的苦,再是淡淡的醇。

刘婷婷:钉子是敲进去的,时间是挤出来的。

王艺:我可能不是最好的,但我一定是最努力的!

卢云:成大事先成小事,要想成功必经锤炼。

图书角:学生每人捐一本杂志如:《文摘》,《青年读者》等。学生每周一借阅,周五还书。由图书管理员做好记载。

黑板报:我们把黑板报分为三大块:“英语角”,“石兰苑”,“文学天地”。

“英语角”:展示学生做的英语手操报。

“石兰苑”:展示学校布置的主题手操报。

“文学天地”:展示学生的“好书推荐”,“美文赏析”,“书法作品”。

为了使学生具有秩序观念,能够自觉维护各类公共秩序,遵纪守法,制定切合实际的班级公约:

1)遵守学校、班级的各项常规制度,不迟到早退。

2)尊敬师长,同学间和睦相处,共同发展。

3)爱护班级公共财产,主动为班级添砖加瓦。

4)上课时,做到认真倾听,积极发言。自主学习,具有探究创新精神。

5)独立完成各项作业,不抄袭,不迟交,考试讲诚信,不作弊。

6)离开教室,随手关灯、门、窗,节约用水、用电。

7)集体活动听从安排,积极参加,维护班级荣誉,为班级争光。

班级文化建设将在环境中陶冶,在学生行动中体现,在教育中灌输,在管理中强化,在日常中养成,在实践中提高。

班级文化建设方案模板5

一、指导思想

《课标》强调:教育面对的是一个个具有独特个性的学生,教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看,班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地,是培育学生成长的一方沃土。

小孩子渴望生活的丰富多彩,而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向,使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式,并在活动中看到自己的价值,从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感,树立一个真实、完整、积极的自我意象,形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟,将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。

二、建设目标

1、建立班级自主管理模式,逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值,学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长。

2、让学生学会学习,培养学生自主,创新学习的能力,掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。

3、通过培养学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。

4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力,使班级正气上升。

三、班级文化特色诠释

班名:友爱班

班级口号:团结友爱朋友多,互相帮助多幸福

班风:守纪、乐学、向上、进取

班级标志:展翅的鹰

四、具体设想

(一)明确目标,形成班级公约

学鹰的精神,制定班规,让学生实现自我管理。

(二)突出个性,美化教室环境

1、张贴学生的《我的风采》。

2、出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的黑板报。

3、展示优秀作品,如手抄报、书法、诗配画等。

4、设公告栏,让学生明确各自的责任,及时了解自己不同阶段的成绩。

5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍,供学

礼仪主题活动主持词模板（一）

男:尊敬的各位领导，各位来宾

女1:亲爱的同学们

男:大家

合:晚上好

男:这里是江苏信息职业技术学院商学院“礼仪形象大使”决赛的比赛现场。我是主持人xxx

女1:我是主持人xxx

女2:我是主持人xxx

男:中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，是伟大古老的礼仪之邦。

女1:古人云“不学礼，无以立”，就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。

女2：孔老夫子也曾说过“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也”。

男：走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去

女1：回首旅途，胜利的笑容正在蔓延

女2：携手今宵，高歌这一路荣耀感动

合：同学们，让我们与礼仪携手同行，展望明朝

女2：首先我来介绍一下今天的比赛规则：比赛将分为三部分来进行，分别为：晚礼服展示、模拟主持、才华展示。每部分评委老师都会根据参赛者的表现作出相应评分，最后三项总分前三的为冠亚季军。

男：下面由我向大家介绍出席决赛的评委老师，他们分别是......嘉宾......老师......以及来自各个院系的学生干部代表们。本次活动由商学院分团委主办，商学院社团联合会承办，团学办公室以及各社团联合赞助。让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

男：下面我宣布，江苏信息职业技术学院商学院“礼仪形象大使”决赛

合：现在开始

女1：下面就让我们以热烈的掌声欢迎第一位上台的选手

..................................

男：谢谢xx号选手给我们带来的精彩表演。现在，最激动人心的时刻到了，所有选手的分数都已经在我手中，让我们一起来看一下。

一号选手得分为.......

这次比赛的前三名就是........

让我们以热烈的掌声来祝贺她们(掌声)让我们以热烈的掌声欢迎xxxxx为她们颁奖(掌声)让我们再次用热烈的掌声祝贺她们。

男：优雅的舞姿，展现出友好礼貌，诚挚自信

女1：灿烂的笑容，传达着幸福温暖，美好和谐

女2：文明礼仪养成让我们的文化内涵修养得以增长

女1：这次活动旨在进一步普及礼仪文化，加强基础文明礼仪礼貌教育，本着注重礼仪养成，打造良好生活习惯的宗旨，以“学礼、懂礼、讲礼、用礼”为目标。加强学生基础文明礼仪养成教育;提高学生综合素质。

女2：希望通过“礼仪形象大使”等活动的开展能增强大学生的礼仪文化内涵修养，全面推动学生基础文明养成。女1:同学们，让我们一起携手“弘扬礼仪文化，打造美丽苏信”。

男：下面，我宣布江苏信息职业技术学院商学院“礼仪形象大使”比赛到此结束

合：再见

礼仪主题活动主持词模板（二）

尊敬的各位领导、各位评委老师，亲爱的同学们，大家下午好!

春雨霏霏，鸟语花香，沐浴着春风春雨、享受着阳光风情，我们在这里真诚相约。为传承中华民族“讲文明、重礼仪”的传统美德，全面提高我校学生的道德素质和文明礼仪修养，特举办本次“讲文明懂礼仪”演讲比赛。

今天到场的学校领导有：评委老师有：

现在，我宣布，演讲比赛正式开始!

1、我们知道，和谐校园是构建和谐社会的基础。没有和谐的校园，就不会有和谐的社会;没有和谐的社会，就没有和谐的生活。首先，掌声有请初一组1号选手登台演讲，他演讲的题目是《绿色校园，文明举止》。

2、一撇一捺，“人”字好写，做起来很难。做什么样的人?一百个人会有一百个答案。

但有一个答案大家都不会反对，那就是要做一个堂堂正正的人，一个文明的人。下面，有请2号选手同学为我们演讲《讲文明，懂礼仪》。

3、感谢两位参赛选手给我们带来的精彩演说。同学们，如果说我们很幸福，那是因为

我们拥有一个文明、和谐的大家庭;如果说我们感觉到温暖，那是因为我们生活在一个团结、友爱的美丽校园。请欣赏3号选手的演讲《做文明人，共建和谐校园》。

4、亲爱的同学们，当我们看到校园里被践踏的草地、一扇扇残破的门窗、一张张飞舞的纸片，以及墙壁上污迹斑斑的脚印的时候，我们禁不住要问，是谁将我们的校园糟蹋成了这个样子?请把美丽还给她，还给校园我们的家。有请4号选手《让我们一起创造美丽》。

5、经过评委老师紧张的打分和磋商，前三位参赛选手演讲最终得分已经揭晓。现在，我宣布，1号参赛选手得分：2号参赛选手得分：3号参赛选手得分：让我们再次以热烈的掌声向他们表示感谢和祝贺!

大家都知道，新加坡是一个通用英语的国家，各种标语大多是用英语书写，但其中的一些文明礼貌用语却使用中文，这是为什么呢?那是因为，我们太多时候没有约束自己的行为，忽视了身边的文明，给自己，也给国人带来了极为恶劣的负面形象。注重我们的一言一行吧，因为《礼仪就在我们身边》。下面，有请5号参赛选手。

6、感谢5号选手同学给我们带来的精彩演说。现在，我宣布4号参赛选手演讲得分，他的得分是：

文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情相助，是见到师长、同学、朋友时的问好，是与人相处的和谐。请听6号选手的演讲《做文明人，与文明同行》

7、谢谢6号参赛选手!刚结束不久的5号参赛选手的得分已经评出，他的最终得分是：

有一种美，令人惊艳、令人回味。这是一种可以吸引目光的美，飘逸在浮云上、深埋在古垒下;这是一种可以吸引灵魂的美，给生命带来激情、带来温馨。这种美，叫文明。接下来有请7号选手为我们演讲：《我们拥有一个名字叫文明》。

8、谢谢7号选手的精彩演说!谢谢!现在我公布6号选手得分，他的最终得分是：

文明是风，它可以吹拂每一颗心灵，礼仪是花，它能将人装扮得更加美丽。让礼仪常驻你们心中，有请8号选手为我们《唱响文明之歌》。

至此，初一组别参赛的八位选手的演讲均已结束，评委们正在紧张地评定八位参赛选手的最后名次。结果是次要的，能站上这个舞台就是成功者!所以，让我们再次以最热烈的掌声向八位小选手的精彩表现表示祝贺!

下面，我们即将进行的是初二组别演讲比赛，我们坚信：接下来的精彩，更值得我们期待。

9、现实生活中，我们不无遗憾地发现，作为一个古老文明的中国，有些国民的行为却为我们所不齿。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生。”亲爱的同学们，让我们一起呼唤礼仪，呼唤文明吧。首先有请初二组1号参赛选手上台，他演讲的题目是《与文明同行》。

10、让文明与我同行，让礼仪与我同在!感谢1号选手的精彩演讲!

现在，初一组八位参赛选手名次最终确定，现在，我宣读评委们对八位选手评定的获奖情况。获得初一组别三等奖的选手分别是：获得初一组别二等奖的选手分别是：获得初一组别一等奖的冠军选手是——

争奇斗妍，异彩纷呈，一方讲台，尽展个人风采。精彩继续，让我们继续关注初二组别各名选手的优秀表现。下面出场的是初二组2号参赛选手，他的演讲题目是《讲文明，懂礼仪》。掌声有请。

11、掌声送给我们的2号选手同学。现在，我公布初二组1号选手演讲得分，他的得分是：

文明是什么?文明是蓝蓝的天、绿绿的草，文明是绽放在你唇边一朵微笑，文明是相遇时的一声问好……接下来，有请3号选手给我们带来《文明是朵美丽的花》。

12、掌声送给我们的3号参赛选手。现在，2号参赛选手的得分已送到我的手上，他演讲的最终得分是：

礼仪无处不在，它可以表现出一个人的道德修养，增进人与人之间的友谊。同学们，身为中学生，我们更应当深深体会文明礼仪对于个人成长的重要性。下面，请4号选手为什么讲述，中学生应该如何《讲文明，懂礼仪》

13、谢谢!谢谢4号选手给我带来的视听盛宴!现在，我公布3号选手得分情况，他的演讲得分是：

“我们的整个一生，都有赖于从一些人群中获得友爱、赏识、尊重、道义支持和帮助”。学会和谐共处也是青少年人格与心灵成长、成熟的重要标志。接下来请欣赏5号选手的演讲，他演讲的题目是《恰同学少年，风华正茂》。

14、恰同学少年，风华正茂!感谢5号选手激情洋溢的演说!现在，我公布4号选手得分，他的最终得分是：

同学们，你喜欢“明月松间照，清泉石上流”的清幽吗?你愿意感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽吗?“春水碧如天，画船听雨眠”的悠闲，你会更加向往吧?让我们携手，共建设这样一个美好家园吧!请听6号选手的演讲《文明礼仪，从我做起》。

15、掌声送给我们的6号选手同学!现在我公布5号选手得分，她的最终得分是：

周恩来总理是举世公认的伟人，是中国乃至全世界少有的杰出人物。他超凡气度、才华和人格魅力，令“高山仰止，景行行止”，人们“虽不能至，心向往之”。接下来请欣赏7号选手给我带来的演讲，他演讲的题目是《传播文明正能量》。

16、同样，掌声送给我们的7号选手同学，感谢他的付出和努力!现在，我宣布6号选手最终得分，他的得分是：

文明礼仪演讲主持词晚会主持词-文艺演出主持词-活动主持词-会议主持词-班会主持词

老师们，同学们，一所学校如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为，就不会有校园的文明，文明校园既包含物质的校园，更包括精神的校园，精神的校园需要我们全体师生共同长期的努力。最后，请欣赏8号选手的演说，他演讲的题目是《讲文明，懂礼仪》。

结束语

随着8号选手演讲结束，至此，我们今天的演讲比赛划上了圆满的句号。然而，文明礼仪永远没有句号，也没有休止符!恰同学少年，风华正茂，让我们乘“礼乐五中”的扁舟，泛中华文明的大海!让我们唱响文明之歌，让礼仪与我同在!让我们共同努力，将我们五中建设成为一个和谐文明的校园，展示我们五中学子团结友爱的迷人风采!

现在，我们的评委团正在做最后的成绩核算，让我们静心等待。

好，结果已经出来，现在，我宣读初二组别八位参赛选手获奖情况。获得初二组三等奖的同学分别是：获得二等奖的同学分别是：获得一等奖的同学是——

让我们以掌声向他们表示最热烈的祝贺!

尊敬的领导、各位评委老师，亲爱的同学们，本次比赛至此结束，感谢各位领导的热情关心，感谢评委老师以及工作人员的辛勤努力，同时感谢到场的各位同学的大力支持。再次谢谢大家。再见!

礼仪主题活动主持词模板（三）

开场：

A：尊敬的各位领导、各位来宾

B：敬爱的老师、亲爱的同学们

A：大家

合：晚上好

A：欢迎大家来到“礼行天下，仪美人生”20xx枣庄学院第x届礼仪风采大赛的比赛现场。

A：众所周知，中国自古就是礼仪之邦。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成。国无礼则不宁。”而对文化礼仪的重视，在现代社会中仍然具有风非常重要的意义。

B：作为新时期的大学生，要想在激烈的竞争中脱颖而出，除了在文化道德修养、专业知识等方面努力学习，还必须知礼、守礼、行礼。做个尊敬别人又被别人尊敬的高素质人才。

A：因此，为了巩固我校文明建设，普及礼仪知识，以达到“以赛促学”的目的，我校开展了此次“礼行天下，仪美人生”20##枣庄学院第xx届礼仪风采大赛。

B：礼仪，是沟通情感的桥梁；礼仪，是璀璨明珠的辉煌。让我们在这场洋溢着青春的舞台去感受青春的节拍，去畅想美好的未来。

A：下面请允许我为大家介绍出席本次比赛的嘉宾，他们是外国语学院党总支书记晁永国老师，外国语学院院长韩建侠老师，外国语学院副院长宋明峰老师。

B：让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的到来。接下来由我介绍本次比赛的评委，他们是：#####

欢迎他们！

A：本次比赛共12个院系参加，祝愿他们在今晚的比赛中能够赛出风格、赛出成绩、赛出水平。

B：文明之花，礼仪之树，乃我中华之魂。作为新时代的大学生，我们有责任使文明之花开得更加灿烂，那就让我们用行动来浇灌他们吧。

A：下面我宣布：20xx年枣庄学院第x届礼仪风采大赛合：现在开始！

B：那么在比赛之前，由我宣布一下本次比赛的规则：

1、服装、化妆造型按规定着装，大方得体，如不符合规定者酌情扣分；气质高雅的妆容和端庄的发型设计10分

2、礼仪举止有至少6个以上的标准礼仪动作，动作规范得体，体现大学生风采30分

3、精神风貌眼神认真专注，微笑真诚自然，自信有内涵，团队整体具有协调性，配合默契10分A

4、解说、背景音乐协调委婉的背景音乐，运用恰当；标准自信的普通话，解说流畅达意，符合主题10分

5、PPT放映PPT应符合大赛要求，具有一定的感染力，能反映演员之间的团结友爱及刻苦训练10分

6、艺术创意及剧情剧情编排新颖，人物个性鲜明，突出主题10分

7、表演动作、情感及面部表情要符合情节的发展，充分展现该情景剧的特点和寓意，表演动作自然、连贯，言谈举止符合礼仪规范20分

B：好，那我们闲话不多说，马上开始今晚的比赛。首先有请生命科学学院的国韵礼仪代表队为我们带来面试礼仪的场景表演。

A：掌声有请。

B：感谢生命科学学院代表队的精彩展示。下面掌声有请机电工程学院的六朵礼仪代表队为我们展示电话礼仪。

A：谢谢机电工程学院代表队为我们带来的精彩展示，下面让我们掌声有请外国语学院的优雅礼仪代表队为我们带来涉外商务礼仪情景表演。

B：感谢外国语学院代表队的精彩表演。那么接下来的四号团队将有怎样的精彩表现呢？让我们掌声有请信息科学与工程学院的礼乐尚美礼仪代表队为我们带来旅游礼仪的情景展示。

A：感谢信息科学与工程学院代表队的精彩表演。接下来请大家欣赏由光电工程学院的雅风致尚礼仪代表队带来的办公室礼仪情景表演，掌声有请。

B：感谢光电工程学院代表队的精彩表演。下面文学院代表队早已经迫不及待了，接下来就让我们掌声有请文学院的破晓礼仪代表队为我们带来的宴会礼仪情景展示。

A：感谢文学院代表队的精彩表演。接下来有请化学化工与材料科学学院的追梦少年礼仪代表队为我们带来的会面礼仪情景展示。

B：掌声有请

B：谢谢。谢谢化学化工与材料科学学院代表队的精彩展示。下面宣布一下本环节以上六个团队的得分情况：

################

B：掌声有请

B：感谢他们的精彩表演，接下来让我们继续我们的比赛，掌声有请政治与社会发展学院的梦之翼礼仪代表队为我们带来的舞会交际礼仪情景展示。

A：谢谢政治与社会发展学院代表队的精彩表演。我们的比赛已经愈发的精彩起来。那么接下来有请经济与管理学院的枫雅礼仪代表队为我们带来拜访礼仪的情景展示。

B：掌声有请

B：感谢经济与管理学院代表队的精彩表演。接下来数学与统计学院的薏荷礼仪代表队为我们带来的是商场购物礼仪精彩展示。掌声有请

A：谢谢，谢谢数学与统计学院代表队的精彩表演。接下来掌声有请体育学院的飞翔礼仪代表队为我们带来面试礼仪的情景表演。

B：感谢体育学院代表队的精彩展示。接下来让我们请出本场比赛最后一支参赛队伍美术与艺术设计学院的重彩礼仪服务代表队为我们带来同样是办公室礼仪的情景表演，掌声有请。

A：好，今晚参加比赛的12支代表队已经全部展示完毕，感谢以上12支团队为我们带来真实而又实用的礼仪场景表演。接下来进入我们本次大赛的点评环节，让我们掌声有请枣庄学院校团委副书记王博文老师为本次比赛做点评。

A：让我们再次以热烈的掌声感谢王书记的精彩点评。

B：好，那么接下来我来宣读一下其他六个代表队的得分情况：#########

A：好了，知道了所有代表队的成绩，那就到了最激动人心的时刻了。

B：现在我宣布今晚比赛的获奖名单，获得本次比赛优秀奖的团队有，恭喜他们。下面有请旅游与资源环境管理学院的杨坤老师和孙中青老师为他们颁奖。

A：获得本次比赛三等奖的团队有，恭喜他们。下面有请体育学院的鲍娟老师为他们颁奖。

B：获得本次比赛二等奖的团队有，恭喜他们，下面有请校团委副书记王博文老师为他们颁奖。

A：获得本次比赛一等奖的团队是，恭喜他们，下面有请外国语学院党总支书记晁永国老师为他们颁奖。

结束语：

A：让我们再次以热烈的掌声祝贺以上获奖团队。

B：欢声笑语，追逐梦想，蒙恬神韵在这里激情飞扬。

A：喜悦盛开，欢聚一堂，时代风采在这里熠熠生光。

B：音乐已然停止，可我们心中的音乐仍然跳动。

A：比赛虽已结束，但我们燃烧的激情仍然昂扬。

B：尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，让我们铭记今晚的美好，共同期待明天的辉煌。

A：感谢各位来宾，你们的到来是我们的动力。

B：感谢各位观众，你们的观看是我们的骄傲。

A：下面我宣布“礼行天下，仪美人生”20xx枣庄学院第x届礼仪风采大赛

合：圆满结束！

A：感谢各位的到来，祝各位领导老师身体健康，工作顺利，祝同学们学业进步，心想事成。

B：请各位领导老师评委上台与演员工作人员合影留念。

•做一个孝敬长辈的好少年！•甲：我们四人台上站！乙：要把礼仪常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！丁：往这儿看！•甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲礼貌！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重要！•甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼号要响亮！丁：敬礼！•甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环保！•甲：礼仪教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：礼仪之花哪最多？丁：数我校！•合：数！我！校！！•春风吹，阳光照，•红领巾，胸前飘，•小朋友呀欢欢喜喜进学校。•见了老师敬个礼，•见了同学问声好，•老师您好！同学你早！•团结友爱心一条，•团结友爱心一条。•好儿童，志气高，•讲文明，讲礼貌，•小朋友呀咱们一定要记牢。•不骂人来不打架，•果皮纸屑不乱抛，•纪律要遵守，•卫生要做到，•咱们从小讲文明，•咱们从小讲礼貌。《文明拍手歌》•你拍一，我拍一。文明礼貌要记牢。•你拍二，我拍二。讲究卫生带手绢。•你拍三，我拍三。尊老爱幼乐助残。•你拍四，我拍四。不挑吃穿爱粮食。•你拍五，我拍五。敲门问好再进屋。•你拍六，我拍六。别人东西咱不留。•你拍七，我拍七。自己的事情要自理。•你拍八，我拍八。保护环境不折花。•你拍九，我拍九。爱护公物不乱丢。•你拍十，我拍十。不说谎话要诚实。1、敬人者，人恒敬之；爱人者

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