没有。中国教育学会是全国性教育学术团体，不是教育行政部门，所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。
业务上受国家基础教育课程研究中心主管，已形成遍及全国、联系各学校、研究机构、教育社团，覆盖众多学科和管理领域的组织网络。
注意事项：
参加《操作规程》实操培训的单位必须高度重视学校安全教育和应急疏散演练工作，由福建省教育厅负责组织报名。
中国教育学会将具体培训及会务工作委托四川平安逃生自救培训基地负责承办，在培训考核合格后，由中国教育学会颁发结业证书（40课时），同时《操作规程》专家将对培训学校开展应急疏散演练工作进行跟踪指导。
以上内容参考百度百科-职称评审
中国教育学会的证书评职称不一定有用。
中国教育学会的证书，包括课题证书、论文证书、获奖证书等。证书是评职称常见的要求，但职称单位不同对证书的要求有差异。所以中国教育学会的证书评职称不一定有用。
中国教育学会的证书主要三种
1、是课题证书。中国教育学会是课题主办方，其组织的课题结题后，自然会给课题组办法相应的课题证书。课题用于评职称时，需要这些证书佐证。即能用中国教育学会课题评的职称，其课题证书评职称有用。建议参评人注意课题下证多久，以免时间不合适。
2、是论文证书。论文证书肯定是论文发表达到了中国教育学会要求的标准，而颁发给作者的证书。论文对评职称有用，用于证明论文发表情况的论文证书往往也有用。
3、是获奖证书。获奖证书也是评职称的常客，但职称单位不同对于证书的要求不同，并不是所有单位都认可中国教育学会的获奖证书。
有含金量的证书
全国BIM专业技术等级考试
一、发证单位：教育部直属协会中国教育技术协会
二、证书优势
1、以职业需求为导向的人才培养模式
依靠行业资源，广泛了解行业内现有职业岗位，并根据国际国内行业技术发展趋势，充分开发信息与BIM行业新兴职业，并依据这些岗位对专业技术人才的具体要求，开发全国信息与BIM技术人才工程专业技术培训相关课程。培养有针对性的专业人才。建立以职业需求为导向的人才培养模式。
2、以相关岗位要求为标准的实用性的课程体系
依据行业现有岗位与新型职业的技术要求，在开发培训课程中，突出使用操作性，涉及大量实际工作中的经验性的知识和技巧，使培训内容充分体现职业应用的特点，真正反映培训考核合格者的实际职业技能与专业水平。
有用。根据查询360个人图书馆官网显示，学会课题评职称大部分有用，但本单位是否能用，要看本单位认可课题的要求，对于江苏职业技术教育学会有用，学会课题，是指由中国高教学会课题、中国教育学会课题、中国职业技术教育等组织申报的课题。
